浅析如何培养学生初中英语阅读能力

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1、浅析如何培养学生初中英语阅读能力【摘要】阅读教学是英语教学任务的重要组成部分之一，在初中英语整个教学过程中都占有重要位置，教育者要想提高学生的英语能力，就必须致力于培养学生的良好阅读能力，本文就如何培养初中学生英语阅读能力提出了自己的观点。【关键词】阅读能力初中英语英语教学是为了培养学生在掌握课本理论知识的基础上，养成能通过英语听、说、读、写、译的基本能力，在学习生活中能够熟练地运用英语交流沟通的能力。阅读理解教学长期以来都是初中英语教学的中难度，是学生综合运用英语的重要体现，在平时教学生活中，离开阅读教学英

2、语课堂就显得空洞、单调，学生的口语表达能力、思维能力以及写作能力等，都很难得到提高。所以，如何培养学生阅读能力将是整个英语教学任务之中的重点。利用教材，提高学生阅读基础能力。英语阅读教学在英语教学中占有重要的位置，直接影响到学屮英语成绩的好坏，所以初中英语教师在教学过程中一定要注视学生的阅读教学，努力培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力。教学大纲有对英语阅读教学做出了明确规定:初中英语阅读教学教师要致力于培养学生具备能够初步综合应用英语的能力，在平时的学习生活里能够利用英语分析问题、解决问题的能力。在现今大多

3、初中英语阅读教学中，学生直接获取英语知识的途径就是教材、课文，因此任课老师在教师课文时，一定要充分利用好教学资源，提高学生的阅读能力，从而提升学生的学习能力。1.创设情境导入，学生初步感知教材。有任课经验的老师都知道，学习兴趣是学生能够主动走进教材的驱动力，是学生学习的动力源泉，因此在教学过程之前，教师都必须通过钻研教材，在符合学生身心发展规律以及认知发展能力的基础上，制定出详细的教学方案。好的导入方法，可以激发学生的学习兴趣，使学生乐于走进课堂，为提高学生初中英语能力埋下伏笔。例如：在讲授课文Unit3Ge

4、ttingTogetherTopic3Whatwouldyouliketodrink.这篇课文时，我通过设计情境对话“Doyoulikedrinking”“Whatisyourfavoritedrink”“Wheredoyougowhenfelllikepartying?Doyou(occasionally,ofcourse)drink?Ifso,whatisyourfavoriteliquororotheralcohol-baseddrink?”通过这些对话，引导学生开口说话，从而调动学生的积极性，导入新课

5、WearegoingtolearnWhatwouldyouliketodrinktoday,学生通过对话，初步感知教材。1.设计详细的教学步骤，引导学生理解教材。教师作为教学的组织者，在教学过程中扮演主导的地位，通过设计详细的教学步骤，逐步影响学生阅读课文、理解教材。学生通过Readthetextatthebeginningof,整体感知教学，教师这个时候可以伺机引导Whatstrikesatafirstreading然后教师根据教材内容题材具体可行的问题，让学生带着问题再精读课文，也许个别学生会感觉很困难，

6、这个时候教师可以通过鼓励、肯定来激发学生的学习兴趣，Youmayhavedifficultywiththisbookatfirst,butyou’11finditeasierasyougoalong.最后在精读的基础下，加上可以提出一些较难的问题，让学生在读的过程中反复思考，仔细研读来解决问题。英语作为一门语言教学，阅读的形式是多种多样的，初读、精读、研读、领读、教读、竞赛读，教学在学生读的过程中伺机的给与引导。在初中英语阅读教学过程中，教师要善于采用多种阅读形式进行教学，这样不仅激发了学生学习兴趣，而且学生

7、在反复习读的过程中还提高了阅读能力。2.强化训练强度，提高学生运用知识的能力。为了强化学生在阅读过程中所掌握知识的能力，了解学生学习能力的掌握情况，教师就必须通过作用练习等教学手段，进行及时检测。训练的方式形式多样，比如：Askquestionsaccordingtothepassage,可以是老师问学生，也可以使学生问老师，这些简单的问题，可以锻炼学生的记忆力，提高学生的理解能力以及U语交际能力，教师在评价的时候要多鼓励肯定，少批评否定。再比如Retellthetext,教师通过对学生教学引导，通过关键单词

8、、短语Giveoutashortpassageandletstudentstocompleteit,usingnewwordsformthetext.学生通过复述课文提高了口语表达能力，Afterthat,it'stimeforthemtoretellthepassagewiththekeyword.教师还可以通过表演、缩写、扩写、写读后感等等形式进行训练。通过日常教学过程中的强化训练，学生可以及时