浅析农民工留守子女教育问题

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1、浅析农民工留守子女教育问题【摘要】随着越来越多的农民工外出打工，农民工留守子女的教育问题受到越来越多的关注，本文从探究留守子女这一在义务教育阶段弱势群体的生活学习环境出发，进而研究留守子女教育困境的成因，探讨如何改善留守子女接受义务教育的环境，使他们健康成长。【关键词】农民工留守儿童教育公平和谐社会农民工是指所有外出进行与非农业有关的就业的农民群体。这一群体在农闲时离开土地，穿梭往来于城市和家乡之间，处于农忙就回家的状态，把尚处于未成年阶段的孩子留在家中。由此而引发的其留守子女教育问题也日益凸显，“据统计，‘留守儿童’这个人群已经超过5800万人，还有继续增

2、大的趋势”[1]。因此，如何实现农民工留守子女的教育公平已经成为当前亟待解决的问题。一、农民工留守子女的教育现状（一）辍学问题严重。由于受“读书无用论”的影响，再加上农民工的教育水平不高，思想观念落后并且受制于经济条件的贫困，他们觉得城市遍地是黄金，为何不让子女来进城打工赚钱呢。令种现实的直接影响便是很多农民工留守子女根本无法安心学习，学习积极性不高，辍学现象非常普遍。农民工随迁子女基本上都处于义务教育阶段，但其失学率却相当高。“据调查显示：农民工子女辍学率高迗9.3%，六岁周儿童中有46.9%没有接受入学教育，在失学的12-14周岁的流动儿童中60%的人已

3、经开始工作。”[2]因此，农民工子女教育问题不仅成为了突出的教育公平问题，而且还是影响社会和谐社会建设的重大社会问题。（二）教育质量低下。农民工子弟学校大多数意味着校舍简陋，农村学校尤其是偏远的农村学校办学条件极差，很多教学活动他们根本无法开展，也没有为远处的学生和父母均外出打工的留守儿童提供寄宿条件。由于受制于经费，农村的教师队伍不稳定，很多农村小学无法按计划开齐课程，而且教学管理落后，质量低劣，教师对学生的方式还停留在传统的应试教育上，无法激起学生的学习积极性。（三）心理健康问题突出。“留守儿童”问题已成为全民关注的社会问题，由于长期生活在特殊的环境之中

4、，缺乏父母的关爱与呵护，极易产生性格柔弱、自卑、自负、孤僻、叛逆等一系列的心理问题。“留守儿童”自幼离开父母，缺乏亲情的关爱，往往易产生焦虑、烦躁、悲观、疑虑等一系列的消极情绪。在性格方面柔弱内向、自卑孤僻；学习方面因缺乏家庭的辅导，导致困难重重；行为方面缺乏父母的管教，在监护人不敢管也管不了的情况下，“留守儿童”产生厌学、逃学、沉迷于游戏厅、网吧等娱乐场所，引起行为上的偏差，严重者走上犯罪的道路，误入歧途。二、农民工子女教育问题存在的原因（一）户籍制度不合理。城市中学校数量不足，难以完全容纳农民工子女就学，随着进城农民工数量的增加以及一些城市户籍的开放，越

5、来越多农民工子女跟随父母流入城市，这就意味着越来越多的农民工子女需要城市为他们提供基本的教育机会和条件。但现实情况却是城市中的中小学数量很有限，难以完全满足这一群体的就读需求。同时城市农民工子女转学时面临高额“择校”赞助费的问题也使很大一部分人不得不做出掇学的选择，从而失去了再进入学校学习的机会。（二）家庭教育观念落后。近年来由于大学生就业形势日趋严峻，部分农民工认为，自己没有什么文化也一样可以挣钱，花费辛辛苦苦挣来的钱让自己的孩子上学，也不应一定能考上大学，最后还是像自己一样打工。另一方面由于农民工群体具有很大的流动性，一旦工作发生流动，其子女接受连续的、

6、成体系的教育将成为问题，所以一些农民工家长选择了让孩子辍学给自己当助手。（三）缺乏财政支持。当大批农民工子女离开农村后，其教育经费却没有随其流动，而流入地城市的财政支出中并不包括农民工子女的教育经费，使得一大批农民工子女失去了财政的支持。城市所在学校由于教育资源有限，部分学校借机收取高昂的借读费、赞助费，这种不合理的收费使得一部分收入低的家长不得不放弃对孩子的教育，在一定程度上增加了社会的不稳定因素。三、农民工留守子女教育问题的对策研究（一）改革户籍制度。城市对随迁农民工子女就学所持的歧视政策，所体现的“城乡条块分割的义务教育体制”严重影响了教育公平。作为实

7、施义务教育的主体，政府应当承担起全民义务教育的责任，着力打破二元户籍制度在教育方面的限制。传统的计划经济体制下的户籍制度以及相关不合理体制严重的妨碍了教育公平。只有加快户籍制度改革，才能从根本上为新生农民工人口子女的就学扫清制度上的障碍）提高农村教育质量。大部分农民工子女由于难以支付高昂的借读费、赞助费，所以只能进入农民工子弟学-校继续学业。然而由于这些学校缺乏资金来源，所以学校的设施、卫生条件极差，在师资力量方面显得尤为薄弱。长期处于这种情况下，对其心理会造成极大地压抑，部分农民工子女不得不放弃读书。这就意味着，他们长大之后很难融入社会之中，很有可能成为新

8、一代文盲，对建设社会主义和谐社会构成巨大的障碍。（三