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时间:2018-12-07
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1、-考试将至,同学们首先应该完成自定的复习计划(单元教材复习,一共至少三轮),在此基础上,特别注意以下一些问题要落实到笔记和教材上。要做到教材表述熟悉、笔记分析归纳熟悉、知识线索体系熟悉。对于重点问题,要做到从其背景、含义、原因、条件、目的、表现、内容、措施、性质、实质、作用、评价、影响等要素的全面掌握。一、政治文明1、古代中央和地方官制与管理体制(即国家机构、特别注意维护中央集权和统一的政治措施与军事措施、经济措施)的变化,特别注意其创新即不同之处。线索:1、中央官制:秦朝-皇帝制度,三公九卿(原因,评价);汉
2、朝-刺史制度(原因,目的,评价);唐朝-三省六部制(原因,目的,评价,创新);宋朝-增设参政知事(政)、枢密使(军)、三司使(财)(原因,目的,影响);元朝-设中书省(目的,地区,作用),宣政院;明权-废除丞相,设六部,后增设内阁(原因,目的,影响);清初-议政王大臣会议,后弃用,雍正朝始设军机处(原因,过程,影响),理藩院。2、地方官制:在周朝-分封制;秦商鞅变法设县,统一后推行郡县制,郡守为地方最高长官,掌军政大权;东汉末年,州刺史成为地方最高长官;北宋削减节度使权力使其徒有虚名,改革地方财权、司法权;元设
3、行中书省和土司制度;明实行三司分权,承宣布政使司(行政),提刑按察使司(监地方监察、司法),都指挥使司(军事),互相牵制,始改土归流;清在各省区设总督、巡抚、将军、办事大臣,进行管理,并大规模改土归流。2、中国历代人才选拔制度的演变(从世卿世禄制度到军功爵禄制度、从征召察举制到科举制度,以及近现代人才选拔制度的观点)线索:世官制——先秦(贵族世袭);察举制——汉朝;九品中正制——魏晋:科举制——隋唐至1905年(隋、唐、宋、明清);洋务运动期间改革教育制度,多渠道培养新型实用人才,一定程度上冲击科举制度。但所培
4、养的人才任然主要以为清朝统治服务为主,对于近代思想、人才、革命与改革运动的兴起产生重要影响;戊戌变法期间,维新派主张改革科举制度,废除八股取士。推动了近代化教育的发展,特别是高等教育的发展、冲击了封建官僚制度;辛亥革命期间,中华民国政府颁布改革法令,有利于近代教育以及人才选拔制度的建立;)抗日战争时期,边区政府实行三三制政权,按照阶级地位和政治态度选拔官员管理抗日民主政权,增强了团结、巩固扩大抗日民族统一战线。建国以后3、中国历代对官员的监察制度的变化(从御史制度到刺史制度到吏部、以及厂卫特务制度等)线索:秦朝
5、-御史大夫;汉朝-刺史制度;唐-吏部;北宋:中央派遣文臣担任地方长官知州,又在各州设通判。通判负责监督知州,可直接向皇帝报告情况。各州的公文须由知州和通判联合署名才有效,以使他们互相牵制,来加强对地方的控制;元朝:设御史台,为最高监察机关;明朝:设提刑按察使司,负责地方监察事务;另设厂卫特务机构,监视、侦查官民的不法行为;中华民国临时约法实行责任内阁制度,防止袁世凯专权独裁。4、近代各阶级为民主政治而奋斗的历程(派别及其主张和纲领、行动与结果成就、评价与作用影响、发展规律与结论)线索:农民阶级——太平天国运动(
6、天朝田亩制度,资政新篇);早起维新派(政治、经济、思想),改良派的戊戌变法(背景,思想,作品,过程,内容及其评价,结果与原因,影响,性质);资产阶级革命派的辛亥革命(原因,同盟会与三民主义,武装起义,武昌起义及其条件、影响;南北议和,中华民国的建立与临时约法,结果与原因、影响,反对专制独裁、维护民主共和的斗争;走向国共合作的转变);激进派的新文化运动(原因,内容,影响);中共略。5、中共探索民主革命道路的历程(特别是指导思想和政治纲领的变化)与国共关系的演变(特别是维持合作的问题)线索:以城市为中心的第一次国内
7、革命战争(无产阶级登上历史舞台的五四运动,一大建党,二大指路,三大合作,国民党一大实现合作,国共合作大革命(北伐,工农运动,大革命失败原因,性质、影响、意义)国共对峙十年(军队建设、政权建设(根据地、土改、武装斗争)、思想建设)国共合作的抗战(实现合作背景(日本侵华、战略转移(遵义会议)、路线调整、共产国际、人民运动)、实现合作过程(八一宣言、瓦窑堡会议、西安事变、合作宣言)、合作过程(改编军队、洛川会议、正面合作防御战役、战略思想发展、相持阶段到来的战略调整(坚持抗战反对投降(百团大战、根据地建设(政治上巩固
8、发展统一战线、经济上加强大生产、思想上反对主观主义)、坚持团结反对分裂(皖南事变)、坚持进步反对倒退(七大))、抗战胜利(原因、意义)国共内战(过渡时期的合作建国(重庆谈判、政协会议)、内战期间的主要战略(防御阶段、反攻阶段、战略决战、渡江作战)、战争末期的和谈(北平谈判)、建立新中国(七届二中全会、新政协、新中国成立条件与意义)●中共的民主政治建设:新民主主义革命时期:①1931年,
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