一调历史复习提纲

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1、-考试将至，同学们首先应该完成自定的复习计划（单元教材复习，一共至少三轮），在此基础上，特别注意以下一些问题要落实到笔记和教材上。要做到教材表述熟悉、笔记分析归纳熟悉、知识线索体系熟悉。对于重点问题，要做到从其背景、含义、原因、条件、目的、表现、内容、措施、性质、实质、作用、评价、影响等要素的全面掌握。一、政治文明1、古代中央和地方官制与管理体制（即国家机构、特别注意维护中央集权和统一的政治措施与军事措施、经济措施）的变化，特别注意其创新即不同之处。线索：1、中央官制：秦朝-皇帝制度，三公九卿（原因，评价）；汉

2、朝-刺史制度（原因，目的，评价）；唐朝-三省六部制（原因，目的，评价，创新）；宋朝-增设参政知事（政）、枢密使（军）、三司使（财）（原因，目的，影响）；元朝-设中书省（目的，地区，作用），宣政院；明权-废除丞相，设六部，后增设内阁（原因，目的，影响）；清初-议政王大臣会议，后弃用，雍正朝始设军机处(原因，过程，影响)，理藩院。2、地方官制：在周朝-分封制；秦商鞅变法设县，统一后推行郡县制，郡守为地方最高长官，掌军政大权；东汉末年，州刺史成为地方最高长官；北宋削减节度使权力使其徒有虚名，改革地方财权、司法权；元设

3、行中书省和土司制度；明实行三司分权，承宣布政使司（行政），提刑按察使司（监地方监察、司法），都指挥使司（军事），互相牵制，始改土归流；清在各省区设总督、巡抚、将军、办事大臣，进行管理，并大规模改土归流。2、中国历代人才选拔制度的演变（从世卿世禄制度到军功爵禄制度、从征召察举制到科举制度，以及近现代人才选拔制度的观点）线索：世官制——先秦（贵族世袭）；察举制——汉朝；九品中正制——魏晋：科举制——隋唐至1905年（隋、唐、宋、明清）；洋务运动期间改革教育制度，多渠道培养新型实用人才，一定程度上冲击科举制度。但所培

4、养的人才任然主要以为清朝统治服务为主，对于近代思想、人才、革命与改革运动的兴起产生重要影响；戊戌变法期间，维新派主张改革科举制度，废除八股取士。推动了近代化教育的发展，特别是高等教育的发展、冲击了封建官僚制度；辛亥革命期间，中华民国政府颁布改革法令，有利于近代教育以及人才选拔制度的建立；）抗日战争时期，边区政府实行三三制政权，按照阶级地位和政治态度选拔官员管理抗日民主政权，增强了团结、巩固扩大抗日民族统一战线。建国以后3、中国历代对官员的监察制度的变化（从御史制度到刺史制度到吏部、以及厂卫特务制度等）线索：秦朝

5、-御史大夫；汉朝-刺史制度；唐-吏部；北宋：中央派遣文臣担任地方长官知州，又在各州设通判。通判负责监督知州，可直接向皇帝报告情况。各州的公文须由知州和通判联合署名才有效，以使他们互相牵制，来加强对地方的控制；元朝：设御史台，为最高监察机关；明朝：设提刑按察使司，负责地方监察事务；另设厂卫特务机构，监视、侦查官民的不法行为；中华民国临时约法实行责任内阁制度，防止袁世凯专权独裁。4、近代各阶级为民主政治而奋斗的历程（派别及其主张和纲领、行动与结果成就、评价与作用影响、发展规律与结论）线索：农民阶级——太平天国运动（

6、天朝田亩制度，资政新篇）；早起维新派（政治、经济、思想），改良派的戊戌变法（背景，思想，作品，过程，内容及其评价，结果与原因，影响，性质）；资产阶级革命派的辛亥革命（原因，同盟会与三民主义，武装起义，武昌起义及其条件、影响；南北议和，中华民国的建立与临时约法，结果与原因、影响，反对专制独裁、维护民主共和的斗争；走向国共合作的转变）；激进派的新文化运动（原因，内容，影响）；中共略。5、中共探索民主革命道路的历程（特别是指导思想和政治纲领的变化）与国共关系的演变（特别是维持合作的问题）线索：以城市为中心的第一次国内

7、革命战争（无产阶级登上历史舞台的五四运动，一大建党，二大指路，三大合作，国民党一大实现合作，国共合作大革命（北伐，工农运动，大革命失败原因，性质、影响、意义）国共对峙十年（军队建设、政权建设（根据地、土改、武装斗争）、思想建设）国共合作的抗战（实现合作背景（日本侵华、战略转移（遵义会议）、路线调整、共产国际、人民运动）、实现合作过程（八一宣言、瓦窑堡会议、西安事变、合作宣言）、合作过程（改编军队、洛川会议、正面合作防御战役、战略思想发展、相持阶段到来的战略调整（坚持抗战反对投降（百团大战、根据地建设（政治上巩固

8、发展统一战线、经济上加强大生产、思想上反对主观主义）、坚持团结反对分裂（皖南事变）、坚持进步反对倒退（七大））、抗战胜利（原因、意义）国共内战（过渡时期的合作建国（重庆谈判、政协会议）、内战期间的主要战略（防御阶段、反攻阶段、战略决战、渡江作战）、战争末期的和谈（北平谈判）、建立新中国（七届二中全会、新政协、新中国成立条件与意义）●中共的民主政治建设：新民主主义革命时期：①1931年，