浅析加强水利水电工程施工质量控制及管理对策

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1、浅析加强水利水电工程施工质量控制及管理对策身份证号码：44142219860706****摘要：随着我国现代化建设的飞速发展，水利水电施工企业要在激烈的市场竞争中保持持续稳定的发展，就必须提高水利水电工程建设的施工质量管理水平，及时发现施工过程中存在的问题，以提高水利水电工程整体的质量和安全。为此，木文针对当前水利水电工程施工质量控制过程中存在的问题进行分析，加强对项目施工进行质量控制与管理优化，并提出有效解决施工质量的管理措施,以供参考。关键词：工程施工；质量管理；控制措施引言水利水电工程施工建设是一个系统、复杂、综合的工程体系，是民生水利基础设施建设的重要

2、一环，一方面，能够有效抵御消除洪涝灾害；另一方面,能够优化水资源的开发及利用。然而，水利工程建设过程中伴随的质量问题、质量事故、安全问题时有发生，对人民的生命及财产安全造成了危害，影响了水利事业的健康发展。因此，施工企业一定要建立健全施工质量保障体系，完善施工质量控制规程规范，严把施工质量控制关，充分重视每个施工工序、施工环节,为工程安全、进度、可靠运行打下坚实的基础，确保施工建设的持续稳定发展。1.当前水利水电工程施工建设存在的主要问题1.1施工前期工作不够充分施工准备前期工作不到位，会给整体工程施工质量、安全和进度带来不可预估的影响。如建设单位、施工单位以

3、及设计单位一旦没有做好施工技术交底工作，施工过程中就容易造成施工方法不当，质量标准不达标；施工单位如果不重视原材料的供应，对新型材料了解不足，施工过程中才发现问题，就会直接影响工程进度，而且加大工程的施工成木。施工过程中会遭遇各种恶劣天气时，括汛期、洪涝等不可避免的灾害，可能会导致施工现场水电无法正常运行等问题，如果前期准备工作不足，没有做好工程应急预案措施，便会严重影响工程进度、质量和安全。1.2施工管理体制不够规范水利水电工程施工单位为了控制成本，招聘一些施工人员和现场管理人员业务水平较低，将会严重影响水利施工项B的质量和管理水平。在工程施工过程中，如缺乏

4、冇效的规章制度约束，施工现场管理制度不健全，会造成任务分工不明确，管理秩序混乱等问题，主要表现为现场施工记录不详细、施工记录、检验证单、变更签证、竣工图纸施工资料不齐全，施工现场技术人员管理不到位，施工人员不带安全帽随意施工、安全教育力度不够、不按施工程序施工、盲0赶进度、赶工期，其后果是整个工程周期被打乱，造成水利工程的质量安全隐患，难以保证施工质量，致使施工管理水平受到严重影响。1.3施工技术督导力度不够水利工程大规模的建设，一旦施工现场缺乏专业技术督导人员进行现场监督、指导、管理，就容易出现质量安全问题。主要表现在施工的建筑原材料未经监理工程师审査并确认

5、其质量合格后便进入施工现场、施工单元质量不符合规范要求；施工过程中出现设计图纸和施工特性不匹配，施工人员质量意识薄弱，有的为了抢工期，存在“重进度、轻质量”现象，擅自修改对工程质量奋重大影响的关键部分、工艺技术和设计方案施工，如混凝土浇筑施工过程中，未按混凝土施工技术规范严格施工，出现入仓混凝土骨料分离，振捣不密实、漏振，致使层面结合不好，奋蜂窝、架空现象等，造成后期的施工质量事故和经济损失，影响工程使用寿命。1.提高水利水电工程施工质量控制的关键措施2.1建立健全施工质量管理制度，落实管理责任在重点水利水电工程施工建设过程中，建立健全施工质量管理制度体系,全

6、面落实各项监督管理制度，严格执行项B法人责任制、招标投标制、建设监理制、合同管理制和竣工验收制度，全面推行整个工程施工建设的质量管理和控制工作，将工程建设施工进行细分，从而把质量管理控制落实到每一个施工阶段和环节当中去，建立起施工质量管理人员检查体系，冋吋要制定相应的制度规范来配合管理机构。项B经理要经常组织召开专业业务分析会，及吋发现问题提出解决措施。同时，在施工管理上要严格按图纸按规范进行施工，现场施工人员要做到持证上岗，尽职尽责，对质量管理严格执行事先、事中、事后“三检”制的质量控制，严格按规范验收每一道工序，避免工程上的“渗、漏、裂、毛、糙、污”等常见

7、病，力图以管理制度来提高工程质量，以技术措施来保证工程质量，使工程质量达到优良，将质量隐患消火在萌芽中。2.2加强施工人员质量管理意识，做好事先控制施工人员素质的高低是搞好水利工程质量监督的前提。施工单位要通过教育宣传、定期培训等方式，加强施工人员的质量和安全意识，提高施工技术人员的专业技能和业务素质，使他们掌握并运用新技术、新材料和新工艺等，冋吋，还要加强施工质量的法制化教育，提高施工人员的施工质量法制观念，做好事先控制工作，防患于未然，奋效降低突发事件及质量事故造成的经济损失及负面影响。此外，在施工建设过程中要引入先进的管理理念，做好事先控制措施,积极采用

8、符合工程实际需求的现代化、科学化的先进