浅析行为导向教学法在高职物流专业英语教学中的应用

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1、浅析行为导向教学法在高职物流专业英语教学中的应用［论文关键词］高职院校物流专业英语行为导向教学［论文摘要］我国高职院校的很多物流专业课程都己开展实践教学，而物流专业英语则在实践方面相对落后。“行为导向教学法”改变了传统教学中教师和学生的角色和相互关系，将实践作为学生学习的重要途径，充分发挥作为学习主体的学生的学习积极性，这对于高职物流专业英语实践性教学的开展非常有效。随着国民经济的飞速发展，物流行业作为经济体系的重要组成部分在我国呈快速增长的态势。物流专业己在许多高职院校中应运而生，由于高职院校的教学模式的不断完善，以及对学生毕业“

2、零距离”上岗的要求，许多物流专业课程如仓储管理，国际贸易实务等，都根据自身特点结合实践项目进行教学。而物流专业英语在教学中的实践性就相形见绌，其说教为主的教学形式很大程度上降低了学生的学习兴趣和学习主动性，不利于学生物流专业英语的实践能力的掌握和提高。“行为导向教学法”将理论口授的传统教学形式与专业实践操作相结合，为高职物流专业英语实践性教学提供了一个可行性的解决方案。1、行为导向教学法概述行为导向教学法，又名行为向导或者实践导向教学法，起源于欧洲。德国在20世纪末首先将行为导向教学法法定为其职业教育的基本教学方法并取得非常好的教学

3、效果和社会反应，其“双元制”教育就是行为导向教学的一项很好展示，其特点将公立职业院校和私营企业相互结合，以企业为主的合作办学。所以行为导向教学的特点在于学生的积极参与和互动，以培养学生的综合职业能力为教学目标。传统的“提示型教学”中，教师为主导进行主动地“教”，而学生被动“学”。行为导向教学法侧重于“自主型教学”，学生成为教学的主体，独立完成教师提出的任务，而教师作为指导者贯穿始终。行为导向教学法中常见的有模拟教学法、项目教学法、角色扮演法和案例教学法。2、行为导向教学法在高职专业英语中的应用模拟教学法模拟教学法:物流专业英语课程中

4、的模拟教学可分为实际现场模拟与虚拟现场模拟两种：前者是根据学校或者校外实习基地提供的真实场所，还原所需教学模块的场景，比如：在教仓储这一模块，可带学生至物流实训基地，熟悉整个仓储环境以及仓储设备的专业英语表达方法，对正在进行的仓储作业进行讲解。学校的超市也是校内物流实习基地之一，可以帮助学生模拟入库，堆垛，货物上架，退货处理等一系列操作。而虚拟场景模拟是在缺乏现实场景等硬件设施条件下，利用电脑软件或者人为创造假象环境来实现。比如国际物流运输中的单据填写就可以利用相关电脑软件来完成。项目教学法项目教学法:项目教学法顾名思义即教师让学生

5、分组对某设定项目展开分析调研，最终以报告或课堂展示的形式得出结论。该教学法将过程的主动方由教师转为学生，能充分开发学生的主动思考和自学分析能力。这也是高等教育区别与其他教育的主要特征。从接到一个项目，到分析问题，学习知识，到解决问题，完成项目，这就是一个学习和解决问题的过程。角色扮演法角色扮演法:角色扮演法即将学生融入既定的虚拟角色当中，完成制定的任务。比如在学习订单处理流程中，以客户手写和客户电联两种不同方式来熟悉订单处理流程应注意的问题。学生可以分别扮演客户和销售代表，下订单可以由客户手写后交于销售代表，也可通过传真和电话的方式

6、让销售人员在接听电话的同时进行输入,在检查核实无误后，确认订单。在整个角色扮演的过程中，学生不但熟悉了订单的主要内容的基本英文表达方式，也能让学生能够深刻记住订单处理的不同方式以及各种方式中由于人和电脑的参与度的不同，信息的准确度和总体花费的变化。案例教学法案例教学法：即区别于生硬的理论灌输而是以生动例子来描述一个知识点。比如讲解JIT（justintime一准时制）时，以DELL（戴尔）电脑公司为例，讲述戴尔公司原则上如果没接到客户订单是不会提前购进原材料的，并且原材料存放在戴尔的三大仓库中一般不超过15分钟。当然这必须和供应商达

7、成非常紧密的合作关系。在戴尔的案例里，不但可以让学生深刻领会JIT的内涵及重要性，也可以延伸到Zerolnventory/Non-stock（零库存）这个知识点的讲解。再比如在讲述包装策略时，可以引用瑞典的家具零售商IKEA（宜家）家具公司很好的利用真空包装（vacuum-packing）来改善容积利用率（cubeutilization）来克服昂贵运输费用的弊端从而在美国乃至全球成功占领市场。3、行为导向教学法在高职物流专业英语教学运用中需要注意的问题教材的不足绝大多数的全国高等职业教育规划教材里的物流管理专业都设置有物流专业英语课

8、程教材，但教材基本以阅读相关物流理论、介绍文章为主，而引导学生实践去“做”的案例或者实践性模拟场景设计甚为缺乏。所以教师需要比以往花费更多时间和精力来根据专业特色，结合相关知识点，自行设计模拟场景，案例问题及角色扮演方案等实践项目。教