幼儿分享阅读：聪明的小鸡（第一阶段）教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿分享阅读：聪明的小鸡（第一阶段）教案　　活动目标：　　1、能体会绘本故事的幽默与乐趣，知道遇到困难要机智应对。　　2、理解故事发展的过程和结局，大胆猜测故事情节，乐意表达自己的想法。　　活动准备：大书、手偶(小鸡、狐狸)、多媒体课件。　　活动过程：　　一、手偶导入。出示小鸡和狐狸的手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。　　——小鸡和狐狸，谁聪明？　　——今天老师带来了一个有关小鸡和狐狸的故事，我们一起看看吧。　　二、利用多媒体课件

2、、木偶剧依次出示相关页面，引导幼儿大胆猜测并理解故事内容　　1、第一页：教师讲述页面内容　　——一只小鸡离开妈妈高兴地去农场玩，不想被一只躲在树后的狐狸发现了。　　2、第二页：幼儿看图预测狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　——发生了什么事情？猜猜结果会怎样？（幼儿自由讨论）　　3、观察第十一页：　　——故事结局是怎样？（农夫来了

3、，狐狸吓得撒腿就跑。）　　——为什么农夫会出现？(那我们一起来看看吧！)　　4、观看木偶剧：第3——8页内容　　——小鸡和狐狸进行了哪些项目的比赛，结果怎样？　　——小鸡还会和狐狸比什么呢？（幼儿自由讨论、猜测）　　5、出示第9页　　——小鸡和狐狸比什么？从哪里可以看出来？　　6、出示第10页：（关键页重点观察）　　——谁的声音比较大？（狐狸）你是怎么知道的？　　——狐狸的声音那么大接下来会发生什么事情？你是怎么知道的？　　7、小结。　　——小鸡和狐狸谁聪明？为什么？　　——小鸡是聪明的，在紧要关头不慌不忙，沉着冷静地想办法战胜了狐狸，解

4、救了自己，我们要向它学习。　　三、大书阅读——利用大书中的图画和文字梳理故事　　四、完整欣赏木偶剧狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　一天，小鸡离开了鸡妈妈独自一人去农场玩。一只狐狸藏在大树后面，它发现了小鸡，馋得直流口水。狐狸悄悄地跟在小鸡身后，没想脚步声太大被小鸡发现了。小鸡见了狐狸吓得撒腿就跑，狐狸大声说：“嘿嘿，我的本领比

5、你大，我跑得比你快，我要吃掉你！”小鸡心理有些害怕，但是它想我得想想办法，不能让狐狸吃掉我。于是，小鸡不慌不忙地说：“你虽然跑得比我快，但是我的力气比你大！”小鸡举起一根小树枝，狐狸见了连忙举起一根大树枝得意地说：“嘿嘿！我的力气比你大多了。”小鸡说“你的力气比我大，但是我跳得比你高！”狐狸不屑一顾地说：“我跳得比你高多了！”说完，它使劲往上一蹦，果真很高！小鸡扬起头大声说：“你跳得比我高，但是我的嗓门比你大！”狐狸生气地说：“我的嗓门比你大多了！”狐狸大声地叫啊叫，脖子都红了。这时，远处的农夫听到狐狸的叫声飞也似地跑来，狐狸吓得赶紧逃走

6、了。小鸡得意地说：“狐狸跑得比我快，力气比我大，跳得比我高，嗓门比我大，可我小鸡更聪明！”　　聪明的小鸡机智地战胜了狐狸。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教