浅析高等教育大众化进程中高等职业教育发展的问题与路径分析

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1、浅析高等教育大众化进程中高等职业教育发展的问题与路径分析【论文关键词】高等教育大众化高等职业教育数量膨胀培养模式就业【论文摘要】高等职业教育在高等教育大众化进程中发挥着重要作用，在高等教育大众化的背景下，我国高等职业教育的发展存在着诸多问题，不利于高等职业教育的进一步发展，同时也限制了高等教育大众化的进程。本文旨在分析高等教育大众化进程中高等职业教育发展存在的问题，提出促进高等职业教育发展的新路径。近年来，政府对高等教育发展的战略定位从规模扩张转变为内涵提升，在《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲

2、要》第七篇“实施科教兴国战略和人才强国战略”中，明确提出“稳步提高高等教育大众化水平”，并将提高高等教育的质量作为我国教育发展的三大战略重点之一。高等职业教育在我国推进高等教育大众化的进程中，逐渐从教育系统的边缘走向中心地带，成为高等教育扩招的重要阵地，成为高等教育进一步发展的重要组成部分。高等职业教育作为高等教育大众化过程中实现高等技术型人才培养的重要培养路径，在现实的高等人才培养中具有重要的作用和意义，分析其在高等教育大众化这一时代背景下存在的问题，并针对问题和不足，提出其发展的相应举措，对于高等教育大众化目

3、标更好地实现，“科教兴国战略和人才强国战略“的有效落实都具有不可忽视的作用。1高等教育大众化背景下高等职业教育发展的问题分析在高等教育大众化的背景下，高等职业教育的发展面临着新形势，这一新形势既有机遇，也有挑战。这一新形势，方面为高等职业教育的发展带来新的契机，同时也引发了高等职业教育的一系列问题：民办高等职业教育异军突起，职业院校数量膨胀；毕业生与社会需求之间存在差异，就业难问题逐渐凸显；师资力量匮乏，管理模式不尽科学等。这些问题在很大程度上阻碍了高等职业教育的进一步发展，不利于高等教育大众化目标的实现。民办高

4、等职业教育异军突起，职业院校数量膨胀近年来，为满足高等教育大众化的发展需要，国家支持和鼓励民办高等职业教育的发展，导致民办高等职业教育异军突起，数量急剧膨胀。根据XX年的最新统计数据，全国共有民办高校278所，占高校总数的％;民办高校在校生万人，占普通高校总体规模的％。其中民办高职院校247所，占民办高校总数的%，比上年新增24所，增幅比较大的是XX年度增加53所;高职在校生规模为万人，占民办高校在校生规模的%，占高职高专在校生总体规模的％。[1]从以上数据我们可以得出：首先，民办高等职业技术院校是民办高等院校的

5、主体，其院校数和在校生规模都占民办高等院校非常大的比重，它成为是民办高等教育发展的重要力量；其次，民办高等职业教育亦是我国高等职业教育的重要组成部分，而且其所占比重正在逐渐上升。民办高等职业院校异军突起，高等职业院校数量膨胀成为我国高等职业教育发展中一个不可忽视的问题。民办教育多为市场化的运作模式，其具有明显的营利性质，忽视了教育的公平性与社会性。大部分民办高等职业院校的学费很高，同时内部收费机制混乱，使得很多家庭条件差的学生难以承受，不利于其所承担的高等教育大众化目标的实现，忽视了教育的公平性；学校环境及配套设

6、施建设不到位，难以满足正常教学以及学生学习与生活的需要，不利于保证教育的社会性。毕业生与社会需求之间存在差异，就业难问题逐渐凸显近年来，高等职业院校毕业生“就业难”的问题逐渐凸现，很多高职院校的毕业生面临着“毕业即失业”的窘境。高等职业教育毕业生就业率偏低，教育部公布统计数据显示，高职毕业生的就业率低于全国高校毕业生就业率的平均水平。同时，就业质量低，主要表现为非专业对口就业、就业稳定性不高，不同程度出现“低水平就业”问题。他们在找工作时，觉得自己在接受高等教育阶段所学的知识和用人单位的需要不一致，很难实现专业对

7、口就业。高等职业院校毕业生就业难是一个比较复杂的问题，这一社会现象的产生，并非源于单一的社会因素，但是不可否认的是我国独特的高等教育大众化推进路径下高等职业院自身的发展定位却是导致高等职业院校毕业生就业难不可忽视的原因之一。就目前高等职业院校发展情况来看，高等职业院校数量的过度膨胀，其增量太快，不能与经济社会的发展相适应，部分致使人才供过于求状况的产生，使得很多学生不能找到工作，成为过剩人才供给的一分子。其次，当前高等职业教育自身在人才培养上存在的问题主要有:人才培养定位不清晰、专业设置无序、资源匾乏等。人才培养

8、定位不清，不能使人才培养方案更好地符合劳动力市场和用人单位的需求;专业设置不科学，甚至处于无序状态，不能很好的把握专业发动向和劳动力市场的人才需求发展动向，以此指导专业设置;教学资源和就业信息资源匮乏，与用人单位之间的联系缺乏。最后，各职业院校之间的专业结构和课程设计趋同，这导致人才供给的结构性矛盾突出，产生毕业生就业的结构性困难。因为对人才市场和专业发展没有深入的研宄，