平面向量教学设计

《平面向量教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第二章平面向量教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　新课标人教版　　必修4第二章平面向量　　内容：《平面向量》　　课型：新授课　　第二部分　　教学设计　　2.1平面向量的概念及其线性运算　　授课人：苏仕剑　　【学习目标】　　、理解平面向量和向量相等的含义，理解向量的几何表示；　　2、掌握向量加、减法的运算，并理解其几何意义；　　3、掌握向量数乘的运算，并理解其几何意义，以及两个向量共线的含义；　　4、了解向

2、量线性运算的性质及其几何意义。　　【学习要点】　　、向量概念狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　________________________________________________________叫零向量，记作；长度为______的向量叫做单位向量；方向___________________的向量叫做平行向量。　　规定：与_

3、_____向量平行；长度_______且方向_______的向量叫做相等向量；平行向量也叫______向量。　　2、向量加法　　求两个向量和的运算，叫做向量的加法，向量加法有___________法则与______________法则。　　3、向量减法　　向量加上的相反向量叫做与的差，记作_________________________，求两个向量差的运算，叫做向量的减法。　　4、实数与向量的积　　实数与向量的积是一个_______，记作________，其模及方向与____的值密切相关。　　5、两向量共线的充要条件　　向量与非零向量共线的充

4、要条件是有且只有一个实数，使得__________。　　【典型例题】　　　　例1　　在四边形ABcD中，等于　　（　　）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　A、　　B、　　c、　　D、　　例2　　若平行四边形ABcD的对角线Ac和BD相交于o，且，，则、表示向量为　　　　（　　）　　A、+　　B、—　　c、—+　　D、——　　例3　　设

5、、是两个不共线的向量，则向量　　与向量共线的充要条件是　　　　（　　）　　A、0　　B、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　c、1　　D、2　　例4　　下列命题中：　　（1）=，=则=　　（2）

6、

7、=

8、

9、是=的必要不充分条件　　（3）=的充要条件是　　（4）　　=　　（　　）的充要条件是=　　其中真命题的有_______________

10、___。　　例5　　如图5-1-1，以向量　　，　　为边作平行四边形AoBD，又，　　，用、表示、和。　　图5-1-1　　【课堂练习】　　、　　（　　）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　A、　　B、　　c、　　D、　　2、“两向量相等”是“两向量共线”的（　　）　　A、充分不必要条件　　B、必要不充分条件　　c、充要条件　　　　D、既

11、不充分也不必要条件　　3、已知四边形ABcD是菱形，点P在对角线Ac上（不包括端点A、c），则等于　　　　　　（　　）　　A、　　B、　　c、　　D、　　4、若

12、

13、=1，

14、

15、=2，=且，则向量与的夹角为（狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　）　　A、300　　B、600　　c、1200　　D、1500　　【课堂反思】　　2.2平面向量的

16、坐标运算　　授课人：陈银辉　　【学习目标】　　、知识与技能：了解平面向量的基本定理及其意义、掌握平面向量的正交分解及其坐标表示；理解用坐标表示的平面向