市优质课教案展示活动四小班语言看图讲述活动：《一颗纽扣》

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下市优质课教案展示活动四小班语言看图讲述活动：《一颗纽扣》　　小班语言看图讲述活动：《一颗纽扣》　　执教教师：黄薇　　一、活动目标：　　1、读懂图意，知道故事中的角色和简单情节，愿意在故事情境中大胆表达。　　2、明白捡到失物要主动归还和不能拿别人的东西的道理。　　二、活动准备：　　1、幻灯片，教学挂图、黑色的圆形纽扣一颗　　2、小羊、小猫、小兔、小猪角色图片各一，纽扣若干（小草形状、小鱼形状、萝卜形状、黑色圆形）　　三、指导要点：　　1、活动

2、重点：读懂图意，知道故事中的角色和简单情节，愿意在故事情境中大胆表达。　　2、活动难点：运用固定问答句型“这是你的纽扣吗？不，我的纽扣是……”讲述图片中的角色对话。　　3指导要点：从观察纽扣的颜色、形状、大小入手，通过对比的方法和排比句型的运用加深故事内容的理解，明白见到失物要主动归还和不能拿别人的东西的道理。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　

3、　四、活动过程：　　1、情境谈话：这是谁的纽扣？　　导语：今天班上来了一位客人，看看它是谁？大家和小老鼠打个招呼吧。　　提问：小老鼠刚刚在地上见到了一颗纽扣，这是一颗怎样的纽扣呢？（这是一颗黑色的圆形纽扣）　　提问：这是你的纽扣吗？（看一看，你纽扣是怎样的？）　　2、观察图片，理解题意。　　（1）出示图一，教师讲述。（捡到一颗黑色的纽扣。但不知道是谁的，于是它去寻找纽扣的主人）　　提问：小老鼠捡到的纽扣是怎样的？　　提问：这颗纽扣到底是谁的呢？　　（2）出示图　　二、教师讲述。（小老鼠走走走，遇见小羊。它举起纽扣问：“这是你的纽扣吗？”）　　提问：这是

4、小羊的纽扣吗？　　提问：你是从哪里看出来的？（引导幼儿观察小羊衣服上的纽扣，病学说对话：“不是不是，我的纽扣是小草形状的”）　　（3）出示图三，教师讲述。（小老鼠走走走，来到一片萝卜地，遇见了小兔。他举起纽扣问：这是你的纽扣吗？）　　提问：这是小兔的纽扣吗？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　提问：你是从哪里看出来的？（引导幼儿观察小兔衣服上的

5、纽扣，病学说对话：“不是不是，我的纽扣是萝卜形状的”）　　（4）出示图四，教师讲述。（小老鼠走走走，遇见小猫，他举起纽扣问：这是你的纽扣吗？）　　提问：这是小猫的纽扣吗？　　提问：你是从哪里看出来的？（引导幼儿观察小猫衣服上的纽扣，并学说对话：“不是不是，我的纽扣是小鱼形状的。”）　　（5）出示图五，教师讲述。（最后，小老鼠碰见小猪）　　提问：这是小猪的纽扣吗？　　提问：你是从哪里看出来的？（引导幼儿观察小猪衣服上的纽扣。）　　教师小结：“原来，这颗黑色的纽扣是小猪的呀！”　　三、游戏：“送纽扣”　　1、归纳整理，稳固孩子对于小动物与纽扣的对应。　　提

6、问：“为什么小动物喜欢使用不一样的纽扣呢？”　　小结：　　小羊爱吃草，它的纽扣是绿色的，小草形状的。　　小兔爱吃胡萝卜，它的纽扣是红色的，胡萝卜形状的。　　小猫爱吃鱼，它的纽扣是蓝色的、小鱼形状的。　　小猪的纽扣是黑色的圆形纽扣，像个巧克力饼干。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、师：“小动物们定制了一批小纽扣，咱们给他们送去吧”　　3、游

7、戏“送纽扣”。　　规则：幼儿人手一到两颗纽扣，把他们黏贴到相应的动物衣服上。　　四、完整地讲述和表演故事。　　（1）、教师出示挂图完整地讲述故事。　　（2）、幼儿跟着教师完整地讲述图片的内容。　　（3）、幼儿戴头饰表演故事，重点指导幼儿的对话。　　教师小结：小老鼠寻找纽扣的主人过曾虽然很辛苦，但是它觉得非常开心，因为它不但结识了很多朋友，而且还认识了许多有趣的纽扣。捡到失物要主动归还。不能拿别人的东西，这样的宝宝才是好宝宝。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材

8、施教