浅探基于就业为导向的“订单式”中等职业教育模式

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1、浅探基于就业为导向的“订单式”中等职业教育模式［摘要］中等职业教育担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础。但是近年来面对大学扩招，中专文凭在学历上的压力，再加上部分学校思想更新、改革步伐缓慢，职教特色不突出，专业面过窄过细，教学质量不高，直接导致了中等职教在市场竞争中的被动地位。伴随我国市场经济体制的逐步完善和职教改革的迅猛发展，一种新的人才培养模式__“订单式教育”模式悄然兴起。本文通过对“订单式教育”的理论探讨，分析市场经济条件下职业教育改革的方向，尝试产教结合、校

2、企合作办学的有效途径，从而探索出帮助中职学校减轻就业压力的有效方法，即“订单式”中等职业教育模式。［关键词］中等职业学校“订单式”中等职业教育模式职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是衡量一个国家现代化程度的重要标志，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。尽管近年来中等职业教育的发展势头强劲，但不容否认的是职业教育仍然是当前我国教育事业中最薄弱的环节，特别是伴随着近几年来普通高校和普通高中的大规模扩招，职业教育尤其是中等职业教育举步维艰。就业难成为中等职业教育发展中一个不可忽视的问题。《国务院关

3、于大力推进职业教育改革与发展的决定》中提出，要充分依靠企业举办职业教育。企业要和职业学校加强合作，实行多种形式联办学，开展“订单式教育”。很多教育者经研究也提出了“订单式”中等职业教育模式，所谓“订单式”教育，指的是学校依照用人单位需要，结合在校生所学专业，与用人单位签订人才培养与用人协议，学校应根据人才培养的方案与计划实施教育，保证人才培养规格到位。学生毕业后，用人单位应依照用人协议，吸收毕业生到其单位就业，签订就业协议。即企业按其发展规模，预测人才需求量，向学校下“订单”，“买断”毕业生，校企双方

4、共同参与组织教学、选拔学生、考核上岗等一系列教育教学活动的一种产学合作教育模式。简单的讲，“订单式教育”是以企业用人订单为依据，组织学校的人才培养工作。这就需要学校结合社会、用人单位需求有目标地对学生的未来进行必要的设计。“订单式教育”就是围绕社会、用人单位的实际需要进行有效的“量体裁衣”，为企业“量身定做”人才，实现教育与就业岗位的有效对接。校企合作“订单式;培养人才是市场的需求，是企业、学校、学生共赢的举措，是培养应用型人才的有效途径，也是教学模式的创新。因此，“订单式”中等职业教育模式使企业与学

5、校之间形成一种法定或近于法定的委托培养关系，强化了他们之间的契约关系，使企业和学校在市场化条件下，以互利多赢的方式走到一起。这一教育模式是职业教育发展的基本定位和必由之路，也必定会成为我国职业教育中必不可少的一种教育模式，它会随着我国经济、社会的长期持续发展而不断壮大。那么究竟如何实施以就业为导向的“订单式”职业教育模式呢？1.实现由“升学导向”到“就业导向”观念上的转变。随着高等教育逐步由精英教育向大众教育的转变，人们的思想观念正在实现由“升学导向”到“就业导向”的转变，尤其是职业教育，其主要职责是

6、培养学生从事某种职业所需知识和技能，直接服务于学生的生涯规划和职业选择。因此，以就业为导向是职业教育的最基本的特征。各级政府的行政部门、学生及家长、用人单位，乃至全社会都要转变观念，逐步认识到就业是大众教育的根本出发点和归宿点，是职业教育的根本目的与方向，通过市场选择，使以岗位准人制度为标志的职业资格证书成为就业的香悖悖，通过“双证书”、定单培养等增强就业竞争能力。2.建立以就业为导向的订单式培养政策机制。以就业为导向的职业教育是全社会共同关注的问题，订单式培养是搞活职业教育，减轻就业压力的有效途径，

7、各级政府当在政策上予以支持和保障。要从政策方面鼓励初中后高中后生源向职业教育的分流，构建人才立交桥，让更多的人通过职业教育获得谋生的手段和技能；建立灵活的用人制度，支持员工的在岗、离岗、转岗及再就业培训，鼓励员工创新技能的获得，提高就业能力和尚位适应能力；建立以就业为导向的订单式培养制度，以技术激活就业，以订单带动就业，从而完善社会保障体系。1.探索以就业为导向的订单式培养教育体制。以就业为导向的职业教育是以市场为前提的教育，建立紧跟市场、贴近行业、依托企业的职业教育体制，订单式培养体制将有利于提高人

8、才培养的针对性和教育有效性。为此，要积极探索多种多样的联合办学模式，如中外合作、定单培养、校企合作、校际合作以及与政府合作的办学模式。以培育生源市场，实现资源共享、联动共赢。2.创新以就业为导向的订单式培养教学模式。以就业为导向实施教学，引人国外先进的教育教学模式，按照企业要求调整课程设置与教学大纲，强化能力培养；运用现代化教学手段，不断提高教学质量。同时加大双师型教师的培养力度，安排专业教师到企业挂职锻炼，使教师对社会岗位性质和需求有直接的认识，提高教