优秀课例 《夏洛的网》阅读赏析课教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下优秀课例《夏洛的网》阅读赏析课教学设计　　案例欣赏《夏洛的网》阅读赏析课教学设计　　湖南省株洲市石峰区曙光学校　周宇娟　　一、教学目标　　1．重点语段赏析，掌握一些基本的阅读方法。理解作品的思想内涵，使学生受到热爱生命、关爱他人的教育。　　2．享受读书乐趣，培养阅读习惯，激发阅读兴趣。　　3．通过读书交流，培养说话能力。　　二、教学流程　　（一）导入　　今天要进行读书交流，你的心情是什么？用一个

2、词语形容。　　（二）整体感知　　1．拿出书，你最先了解到了什么？　　2．读书方法介绍。　　（1）如果我们想快速了解故事内容，可以关注一下书的封面、封底、扉页等。　　（2）作者、译者、书名、英文名、出版社、故事简介、人物表、目录。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3．人物表中黑色字体的人物是什么？（

3、主要人物）教师板书：弗恩、威尔伯、夏洛。　　4．人物点击：猜人物（弗恩和威尔伯）学生按照老师的示范说人物特点，其他学生猜人物。　　5．阅读方法介绍：阅读外国名著的时候，要注意：外国人的姓名、地名等翻译过来，追求的是发音相近，所以我们读的时候会发现，不同的版本会有不同的名字。比如书中：蜘蛛“夏洛”也可以叫“夏洛特”，小老鼠“坦普顿”也可以叫“坦普尔顿”。　　6．故事的主要人物知道了，他们到过哪些地方？教师板书：弗恩家、谷仓、集市。　　（三）阅读感悟　　封底的内容介绍中，是这样开头的：　　在朱克曼家的谷仓里，快

4、乐地生活着一群动物。其中，小猪威尔伯和蜘蛛建立了最真挚的友谊……　　1．看到这里，你想到了什么？（培养学生的质疑精神）　　阅读方法介绍：　　在读书的时候，若碰到类似或空白，或精彩，或有悬念的地方，先别急着往下读，停下来想一想，写一写，然后再与原文对照。这样读书，久而久之，你的想象力、文学表现力就会得到很大的提高。　　2．学生针对自己感兴趣的问题发挥想象并全班交流。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如

5、梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　正当威尔伯和夏洛快乐地生活着，一个最丑恶的消息打破了谷仓的宁静……　　1．看到这里，你最想知道什么？　　阅读方法介绍：目录是文章的脉络和纲要，能给读者提供线索。同学们翻到目录，读一读，猜一猜，书中的哪一章节会有我们想要的答案呢？　　2．查看书的目录，找到相关章节，进行阅读。　　3．小猪威尔伯听到这个坏消息后，是什么反应？你能体会出小猪威尔伯什么样的心情呢？　　请你画出相关词句，并及时写下自己的感受。　　阅读

6、方法：写批注，找相关词语体会。　　4．小组合作学习，全班交流。　　“你不会死。”夏洛轻快地说。　　“什么？真的吗？”威尔伯叫道，“谁来救我？”　　“我救你。”夏洛说。　　“怎么救？”威尔伯问道。　　1．看到这里，你会产生什么疑问？　　2．夏洛用什么办法救了威尔伯？织了几次网？分别是什么？　　3．对于夏洛对小猪威尔伯的评价，你怎么看待？　　4．这张网让小猪的命运产生什么变化？找出相关段落　　看到封底：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础

7、上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在大赛中获得特别奖章，和一个安享天年的未来。　　1．读到这里，你又产生什么样的疑问。　　2．夏洛为什么要帮助威尔伯？　　3．出示段落。　　“你一直是我的朋友，”夏洛回答说，“这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生。我们活上一阵子，我们死去

8、。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”　　这是夏洛临终前的肺腑之言，也是全书的灵魂。　　多么富有哲理的语言！一只弱小的不起眼的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生观，真让我们敬佩。让我们记住这经典的语言吧！（齐读）　　夏洛眼中的友谊是什么？生命的价值是什么？　　观看影片2分钟。　　4．赠人玫瑰，手有余香。威尔伯是一只知恩图报的小猪，他