大班绘本：城里最漂亮的巨人教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班绘本：城里最漂亮的巨人教学设计　　大班绘本：城里最漂亮的巨人教学设计　　活动目标：　　1、观察画面，合理猜测巨人帮助小动物的故事情节，积极运用获得的经验大胆发表见解。　　2、感知与理解故事，知道帮助别人是一件快乐的事情。　　活动准备：ppt、字卡（邋遢）、金冠人手一个。　　活动过程：　　一、引出话题，引起兴趣。　　1、说说周围最漂亮的人。　　师：小朋友早上好，我们来看看教室里谁最漂亮？为什么觉得她漂亮？还有哪些人你也觉得她漂亮呢？　　2、说说故事中

2、巨人的外表。　　师：听，是谁的声音，（播放巨人的脚步声），原来在一座城市里来了一个巨人，他的名字叫乔治，我们从穿着上来评价一下他漂亮吗？（出示邋遢）　　师：乔治可不想成为城市里最邋遢的巨人，那他会想什么办法让自己变美呢？　　二、观察理解画面、猜测故事情节　　1、观察ppt,(巨人改变外形)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：真的像你们说的一样，他来到商

3、店里，看看他买了些什么？（观察乔治改变之后的形象）　　2、孩子边说边出示一件衣服、一条裤子、一条领带、一双鞋子····。改变之后，他看上去怎么样？猜猜他会说什么？（漂亮、我是城里最漂亮的巨人）　　3、继续观察ppt（巨人遇到长颈鹿后，帮助长颈鹿）　　师：巨人得意的往前走，他碰到了长颈鹿，他怎么了？巨人会如何帮助长颈鹿呢？（启发孩子根据画面，合理猜测巨人会把身上的什么物品送给长颈鹿？　　4、继续观察ppt，（巨人遇到山羊后，帮助山羊）　　师：巨人高兴的往前走，听听这次他又碰到了谁？山羊怎么了？巨人如何帮助它呢？（引导幼儿说：巨人用····给···做什么···）　　5

4、、继续观察ppt，（巨人遇到老鼠）　　师：引导幼儿自由讲述。　　幼：巨人高兴的往前走，听听这次他又碰到了谁？碰到了老鼠，老鼠一家的房子被火烧了，没家了，巨人用鞋子给老鼠一家做房子。　　6、继续观察ppt，（巨人遇到狐狸）　　师：巨人高兴的往前走，听听这次他又碰到了谁？　　幼：小兔子、小鸭子。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：原来遇到的是狐狸，看看狐狸

5、的表情，遇到什么事情了？需要什么来帮助呢？巨人用···给···做什么··。　　7、继续观察ppt巨人遇到小狗）　　师：巨人高兴的往前走，听听这次他又碰到了谁？请幼儿自由讲述。　　8、师：看看巨人送给了动物们这么多帮助，现在巨人怎么样？（冷）他会去干什么？（回商店）　　师：真的像你们说的一样，他回到商店，可是已经关门了，他身上剩下了什么？那他还是城里最漂亮的巨人吗？他会怎么做？　　三、情感交流部分。　　师：我们一起来看看巨人把自己的领带给谁，做了什么？把衣服给谁？做了什么？把鞋子给谁？做了什么？····　　师：然后巨人回到了家，突然听见了敲门声，会是谁呢？它们来干什

6、么？我们一起来看看。　　师：小动物们送给乔治一顶金冠和一张卡片，为什么送金冠呢？卡片上写了什么？　　小结：原来呀，做一个善良的，乐意帮助别人的人也能给人带来美感，心灵美比外表美更重要。　　四、活动延伸。　　师：老师这也有许多金冠，你们想戴吗？说说你在什么时候帮助过别人？别人什么时候帮助过你？让我们一起戴着金冠告诉大家，帮助别人很快乐。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工

7、作总结如下　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教