小班科学活动教案及教学反思——跳跳糖

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班科学活动教案及教学反思——跳跳糖　　活动内容：科学活动——跳跳糖　　活动目的：　　1、感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖。　　2、能根据颜色信号游戏，体验集体游戏的乐趣。　　活动准备：　　1、跳跳糖、勺子及音乐。　　2、红、黄、跳跳糖胸饰及地面大嘴巴（二张用红、黄及时贴贴成的大嘴巴）　　活动过程：　　一、观察品尝并交流感受　　1、观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。　　师：今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西，（出示跳跳糖），哈哈，是跳跳糖，小朋友们吃过了吗？

2、跳跳糖呀就悄悄地躲在前面的桌子上，请宝宝们轻轻地走去看一看跳跳糖是什么样子的。　　2、品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里跳动的感觉　　师：请宝宝们尝一尝跳是什么味道的，在嘴巴里会怎样？　　3、交流对跳跳糖特点的感知经验。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：刚才大家品尝了跳跳糖谁来说一说：　　①跳跳糖看上去是什么样子的？（细细的、小小的、一粒一粒的）　　②跳跳糖吃起

3、来是什么味道的？（甜甜的）　　③跳跳糖在嘴里会怎样？（会跳、会动）　　④跳跳糖除了会跳会动，还会怎样？有没有听到什么声音？　　二、用身体动作表现跳跳糖　　1、个别幼儿在集体面前用身体动作表现跳动的跳跳糖。　　师：跳跳糖真是太神奇了，它不但会在嘴巴里唱歌而且还会跳动呢？谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。（请三个幼儿示范不同的动作，老师一一予以说明。）这三个小朋友跳的真好，老师也想来学一学，小朋友你们想吗？那我们一起来学一学吧？（提醒幼儿不要聚集在一起，找小朋友人少的地方学。）　　2、听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。　　师：小朋友们张开嘴巴，跳跳糖跳进来了，让我们的身体也跟着跳

4、起来，把我们的头、手、脚动起来，还有小屁股也扭起来。（教师随机指导幼儿相互模仿不同的动作，肯定两个幼儿合作跳动以表示两粒跳跳糖粘在一起的创造表现。）　　3、用身体动作表现变小、融化了的跳跳糖。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：小朋友们，跳跳糖吃到后来怎么样了？（没有了）到哪里去了？（跳到肚子里去了）我们一起来学学跳跳糖越来越小、没有了、吃到肚子里的样子，好吗？　　

5、三、游戏：大嘴巴　　1、认识红、黄二种颜色的跳跳糖胸饰，巩固二种颜色的认识。　　师：老师发现小朋友都有非常喜欢跳跳糖是吗，想不想和跳跳糖玩游戏呢，老师为你们准备了许多跳跳糖胸饰，看这是什么颜色的跳跳糖，（红色）只要带上红色的跳跳糖胸饰的就变成红色跳跳糖宝宝了……。　　2、幼儿自主选择胸饰，并按颜色信号做游戏。　　师：请宝宝们轻轻地上来去选一个自己喜欢的跳跳糖胸饰挂在脖子上，让自己变成那种颜色的跳跳糖吧。　　师：红色跳跳糖在哪里？请红色跳跳糖宝宝把手举起来。（教师用大的红色跳跳糖胸饰去拍幼儿小的红色跳跳糖胸饰。）　　师：黄色跳跳糖在哪里？请黄色跳跳糖宝宝来亲亲我。（幼儿用小的黄色

6、跳跳糖胸饰去亲教师的大的黄色跳跳糖胸饰。）　　3、按颜色分别游戏，控制活动量。　　师：今天我们班不但有许多跳跳糖，而且还来了几张大嘴巴呢？它们要找和自己颜色相同的跳跳糖做游戏呢，我们一起喊：“大嘴巴大嘴巴快出来”。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：这是什么颜色的大嘴巴呀？（配班教师出示红色大嘴巴）　　幼：红颜色。　　师：什么颜色的跳跳糖可以进去？　　幼：红色跳跳糖

7、。（摆在地上的红色大嘴巴）　　（用同样方法依次请出黄颜色大嘴巴）　　师：请宝宝们看清楚自己是什么颜色的跳跳糖，去找和自己颜色相同的大嘴巴游戏吧。　　（幼儿听音乐找相同颜色的大嘴巴，用身体动作表现跳跳糖的状态。）　　4、幼儿交换不同颜色的胸饰继续游戏，教师鼓励幼儿做出更多不同的动作。　　活动结束　　1、师：小朋友玩的开不开心？我们可以把开心带给我们的妈妈、爸爸、爷爷、奶奶回家和他们一起玩好不好？　　2、教育幼儿少吃糖师：“今天，我们认识了跳跳糖，还学习了跳跳糖跳的样子，可跳跳糖不能多吃。糖吃多