小班语言：小猪变干净了优秀教案及教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班语言：小猪变干净了优秀教案及教学反思　　教学活动目标　　1、能认真倾听故事，理解故事内容。　　2、学说故事中的角色对话，提高幼儿的语言表达能力。　　3、懂得一些讲卫生的好习惯，愿意做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。　　教学重点：能认真倾听故事，熟悉故事中的角色，理解故事内容。　　教学难点：学说故事中的角色对话。　　活动准备:　　1、小猪、小白兔、小白鹅的棒偶人手一份。　　2、背景图；木偶台。　　活动过程:　　一、导入活动：　　1、出示小猪图片，引出主题。　　师：今天老师请来了一只小

2、动物，我们来看看是谁？（小猪）　　师：这只小猪长的什么样？　　小结：是的，这只小猪长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真可爱。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、出示脏小猪图片。　　师：你们看，可爱的小猪怎么变脏了呢？（幼儿自由猜测）小猪到底怎么变脏了呢？我们一起来听故事“小猪变干净了”。　　二、幼儿观看棒偶表演，理解故事内容。　　师：小猪是怎么变脏的

3、？故事里还有哪些小动物？小猪后来变干净了吗？　　三、再次观看棒偶表演，进一步理解故事内容，并学习故事中的角色对话。　　师：小猪在路上遇到了谁？他是怎么对小白兔说的？小白兔又是怎么回答小猪的？（学习故事对话）　　师：小猪在路上又遇到了谁？他是怎么对小白鹅说的？小白鹅又是怎么回答小猪的？（学习故事对话）　　师：最后小白鹅又是怎样说的怎么做的？（走，我带你去洗洗吧；小白鹅扑通跳进河里，泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。）　　师：小猪变干净了吗？（我们也来学小白鹅帮小猪洗澡吧，幼儿学小白鹅帮小猪洗澡。）　　师：小猪洗干净后大家都高兴地怎么说？（小猪变干净了，我们一起玩吧。）狠抓基础知识和基本技能由于我班学

4、生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师小结：小动物们喜欢干净、漂亮的朋友，那我们也喜欢干净、漂亮的朋友是吗？所以我们也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友，这样我们才会有多多朋友。　　四、幼儿表演故事，巩固故事中的角色对话。　　、幼儿自主操作棒偶，进行游戏。　　师：现在老师也请你们拿棒偶来表演这个故事，表演的时候，你们可以自己表演也可以跟你的朋友一起表演，现在请你们去找一张工作毯坐下来开始表演吧。

5、　　‚、师幼共同表演故事。　　师：刚才你们表演故事开心吗？那谁愿意和我来表演故事呢。（教师说旁白，请三位小朋友扮演小猪、小白兔、小白鹅。）　　教师小结幼儿的表演情况。　　五、活动自然结束。　　师：你们还想表演吗？好，我们回班上继续表演吧。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教