小班语言活动：《孤独的小刺猬》优秀教案和教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班语言活动：《孤独的小刺猬》优秀教案和教学反思　　活动目标：　　1、体验小刺猬孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。　　2、乐意表达自己对故事的理解。　　活动准备：　　1、幻灯片、背景音乐。　　2、小刺猬玩偶一个。　　3、照相机。　　活动过程：　　一、导入　　小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。好，现在请关上小门！　　二、激发兴趣，引出主题　　1、出示玩偶小刺猬，引起兴趣。　　今天，老师

2、请来了一位小客人，你们看是谁呀？我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服？（小刺猬）那小刺猬长得可爱吗？可这只可爱的小刺猬每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说得吧！　　三、观看幻灯片　　1、欣赏故事第一段：孤零零的小刺猬。（从开头至“小刺猬每天孤零零的，谁也不跟他玩”）　　提问：　　

3、①小刺猬先去找谁玩？小猪和他玩了吗？　　②小刺猬又去找谁玩？小猴和他玩了吗？　　③大家都不跟他玩，小刺猬这时的心情会怎样？　　2、欣赏故事第二段：小刺猬去找河马。　　小刺猬伤心极了，他又会去找谁呢？　　提问：　　小刺猬问大河马，大河马是怎么回答的？　　3、欣赏故事第三段：小刺猬笑了。　　小刺猬最后笑了吗？接着往下看（从小刺猬心里想至故事结尾）　　提问：　　①小刺猬真的笑了，小刺猬一笑，动物们发生了什么事情？　　②大家喜欢怎样的小刺猬？　　师小结：小动物们喜欢的是小刺猬好看的微笑。　　四、观看幻灯片，自由讲述狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基

4、本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　今天老师还给你们请来了一位小朋友呢！大家看她脸上的表情怎么样？再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样？你喜欢哪一张？为什么？　　原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，“板着脸”可真是一件糟糕的事情啊！看，我们小二班的老师和小朋友笑得多开心呀！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！　　五、结束部分。　　小刺猬脸上笑咪咪的，小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友，你们

5、喜欢他吗？听！音乐响了，我们带上微笑和小刺猬一起跳支舞吧！　　活动延伸：　　给小朋友和小刺猬拍照留念。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教