小班美术活动《可爱的小刺猬》教案与反思

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班美术活动《可爱的小刺猬》教案与反思　　设计意图：　　　　秋天是一个收获的季节，芋头、山芋、枣子等等都成熟了。这些自然材料都成为我们幼儿园开展创意美术活动的宝贝。芋头毛茸茸、圆滚滚，一头尖一头圆，真像一只可爱的小刺猬。结合小班幼儿的年龄特点，我就设计《小刺猬背枣子》这活动，让幼儿初步感知芋头的外形特征，尝试用插的方法来制作小刺猬。芋头、红枣这些都是生活中很容易取材的，用这些材料既贴近生活又形象逼真。旨在引导幼儿运

2、用自然材料制作体验活动带来的乐趣。　　活动目标：　　1.感知芋头的外形特征，学习用插的方法制作小刺猬。2.体验自然材料制作的乐趣。　　活动重点：学习用插的方法制作小刺猬。　　　活动难点：能够在合适的位置插。　　　　活动准备：　　经验准备：认识小刺猬，了解小刺猬的外形特征。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。材料准备：毛芋头、牙签、红枣若

3、干、小刺猬范例、工字钉若干　　　　活动过程：　　1.导入　　师：秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。　　你们瞧，他们背着红红的枣子来了。　　出示小刺猬，引导幼儿观察。　　2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。　　“你们看，刺猬是什么样子的，谁能告诉我呢？”　　引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。　　师：小刺猬真能干还会被枣子，可是枣子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都来不及收。小朋友，我们快来帮他们吧。我们一起来变出更多的小刺猬吧！　　师：那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？　　老师示范：看看老师是怎么变的？小小芋头躺桌上，

4、尖尖脑袋小小眼，左一只来又一只　　前插插，后插插；左插插，右插插；插出满身尖尖刺。红枣子甜又香，小刺猬真能干，全身背满红枣子。　　3.幼儿操作，教师巡回指导。　　提出要求：　　先用工字钉插好小刺猬的眼睛，然后用牙签插在小刺猬的背上，变成尖尖刺。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　牙签和钉子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。　　4.

5、结束部分。　　师：小朋友的小刺猬身上都背满了枣子，现在我们把小刺猬送回家吧。　　活动反思：　　本次活动的的教学重点是引导幼儿学习插得方法制作小刺猬，如果单一地示范讲解一定是很乏味的，活动一开始，我设计了刺猬哥哥刺猬妹妹背枣子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。你们瞧，他们背着红红的枣子来了。”孩子们都很感兴趣。“那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？”看看老师是怎么变的？于是我就边示范边说儿歌帮助幼儿理解。　　同过儿歌的帮助，整个示范讲解过程中，幼儿兴趣很高，完全被小刺猬引住了！《纲要》中指出：

6、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。因此，在生动、有趣的游戏情境中学习，教师和幼儿都觉得轻松愉快！但在幼儿操作过程中，还是出现了幼儿在刺猬底部插尖尖刺的问题。还需要的示范讲解的时候重点的在提一下。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手