小班语言活动《好饿的毛毛虫》教案和教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班语言活动《好饿的毛毛虫》教案和教学反思　　小班语言活动《好饿的毛毛虫》教案和教学反思　　活动目标：　　1、阅读故事，感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。　　2、能有兴趣地观察画面，乐意讲述画面的内容，欣赏画面造型美和色彩美。　　3、阅读过程中乐意点数，对故事中的数量关系感兴趣。　　活动重点：　　能有兴趣地观察画面，乐意讲述画面的内容。　　活动难点：　　欣赏画面造型美和色彩美，逐步养成自主阅读的良好习惯。　　

2、活动过程：　　一、出示挂图，引出课题。　　今天，老师给大家带来了一个好看的图书，你们看，是关于谁的故事呢？毛毛虫到底发生了什么事情呢？我们一起来看《好饿的毛毛虫》这本书。　　二、师幼分享阅读。　　教师阅读文字，幼儿欣赏画面，根据内容及时与幼儿互动。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　第一页：教师指图提示

3、“月光下”、“小小的卵”。　　第二页：提示“太阳”、“毛毛虫”。　　第三页：提问：它开始去找吃的。星期一，他吃了什么？（请幼儿回答后，用手指模仿毛毛虫钻进苹果的洞洞里，嘴里发出“啊呜啊呜”的声音模仿毛毛虫吃苹果。）　　第四——七页：提问，幼儿模仿动作。　　第八页：“可还是好饿。”星期六，他吃了什么？那天晚上，毛毛虫怎么了？　　第九页：第二天又是星期天，毛毛虫吃了什么，他的肚子还痛吗？　　第十页：现在，他不饿了，他变成了一条怎么样的毛毛虫？　　第十一页：“现在毛毛虫造了一个小房子，叫“茧“，把自己包在了里面。”　

4、　第十二页：现在，他变成了什么？这是一只什么样的蝴蝶？　　三、听故事录音，教师翻阅挂图，幼儿欣赏故事。　　四、幼儿阅读《小朋友的书春天来了》，鼓励幼儿看图讲述故事，数数画面上的毛毛虫都吃了哪些食物，再和同伴交流。　　活动反思：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　这是一本充满了诗情与创意的图画书。幼儿平时

5、看惯了教师的挂图，这次的这本大图书一下子吸引了他们的眼球，使我很轻松的把幼儿的注意力吸引过来了。由于本次活动的内容是让幼儿有兴趣的观察画面，乐意讲述画面的内容。在每个环节我都鼓励幼儿在集体面前大胆讲述画面的内容，在第三页到第七页主要都是物体和数量的变化，我鼓励幼儿用“星期几，毛毛虫吃了几只什么东西？”“我们应该钻几下啊呜啊呜？”通过这两个主要问题解决目标　　二、三。最后根据小班孩子喜欢游戏的年龄特点，我通过让孩子表演毛毛虫的生长过程，模仿毛毛虫吃东西的过程，巩固幼儿对星期几吃了几个东西的概念。　　狠抓基础知识和

6、基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教