小班社会公开课教学设计：借玩具

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班社会公开课教学设计：借玩具　　【教育活动目标】　　　1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。　　　2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。　　　　【活动准备】　　　　1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。　　　　2、三段情景表演。　　　　【活动过程】　　　　1、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。　　　　（情景表演内容：小兔拉

2、着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩！”）　　　　（1）小兔的玩具好玩吗？你想玩吗？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　（2）那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢？　　　　幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗？

3、谢谢！　　　　小结：想玩别人的玩具，www.lspjy.com可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。　　　　2、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。　　　　（情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩！”）　　　　（1）你想玩小兔的皮球吗？如果想玩，你有什么好办法？　　　　幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢！给你玩了，我就没有玩了。”　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平

4、参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩？（引导幼儿关注被拒绝的原因）　　　　（3）有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢？（幼儿再次向小兔借玩具）如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？”　　　　（4）老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢？（幼

5、儿实践合作玩的方法）　　　　小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。　　　　3、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。　　　　（情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”）　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　

6、　（1）小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢？（幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”）　　　　（2）教师去向小兔借玩具同样失败。　　　　（3）出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢？”　　　　小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。　　　　4、实践活动：玩玩具　　　　（1）

7、出示球、圈，请一部分幼儿玩。　　　　（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教