浅谈初中英语阅读能力的方法和技巧

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1、浅谈初中英语阅读能力的方法和技巧东升一中壞英随着社会全球化和信息化的飞速发展，英语作为一门国际最通用的语言之一，日益展现除了它的重要性和其实用价值。而它本身，则是作为一门交流的语言工具，主要训练学生的听、说、读、写四种能力达到交际的目的。在初中阶段英语学习中，阅读理解是增长知识获取信息的主要途径，也是培养学生会读、会写、会参与等综合运用语言能力的关键。初中英语课程标准要求：“侧重培养阅读能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础。”教学大纲把培养阅读能力作为一个主要的教学目标和重点重点。随着不断地跟进社会发展，在近儿年成都市中考试卷中的研究发现，越来越侧重阅读理解方面。而中考阅读理解

2、的主要考查方式分为只有两种：主观题型和客观题型。A卷阅读为中、低档难度。B卷阅读理解主要为中、高档难度。B卷其实就是主要针对阅读理解能力。在阅读过程中，不仅要求学生学会了解字面含义，而且还要求学生学会参与，了解作者思想意图，真正做到和作者和互交流。可以说，阅读理解不仅是考查学生语言综合运用能力的一种手段，同时也是考查学生是否具有问题判断能力的一种方式。因此阅读可以说是初中英语教学中的重点和难点，它是理解和吸收语言信息的重要手段，能给学生提供的丰富教学资源，教师要巧妙地指导学生进行科学、有效的阅读训练尤为重要。因此，教师既要注重日常教学中阅读能力的培养，也要培养学生在考试答题中能合理

3、地运用阅读技巧和正确方法。一.专注平时阅读能力的培养阅读理解能力是语言的综合运用能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等等，而它们都需要长期的积累和训练，唯有在平时有计划、有目的、有针对性地进行平时训练积累才能达到阅读理解能力的逐步提升。1.扎实教材阅读内容。中考阅读理解题中，除了大约30%难度较大的题，剩下约30%的容易题及40%的中等难度题型里，它们的语言知识点都是依据大纲，最终都IhJ归课本，IhJ归基础，因此学生要力求做到课课过关。识记并梳理课本学习过的知识，如词汇和语法，做到“字不离词，词不离句，句不离篇，篇不离章”；尤其是每个单元的

4、阅读课文，领会所给语言要素和材料的含义，都尽量做到精读和泛读两种方式和结合，不能单个侧重，才能全面有效地训练阅读能力，让学生学会在实际考试中，运用已学的知识去解决语言交际情景中的问题。1.注重阅读材料的选择。首先要注意题材及体裁的多样化。中考试题中不难看出，阅读文章涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史、地理、科学技术等各个方面；体裁也包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等，这就需要考生在平时对各方面的知识都有所积累，迎合中考命题趋势。难易程度适当。若生词过多，会让学生产生畏难情绪而中途放弃，达不到训练目的，给进一步阅读教学造成障碍。因此平时阅

5、读材料的选择尤为重要，只有内容丰富新颖、可读性强等才能更好地激发学生的阅读兴趣。有了浓厚的兴趣，学生才会对阅读材料内容、形式等充满好奇，有急于获取阅读材料所提供信息的强烈需求。这样，才能使学生注意力高度集中，全身心投入阅读之中，也才能对阅读材料感知准确而迅速，在有限时间内捕捉到材料中所包含信息，并对其进行筛选，摘取其中有用信息。2.积累词汇量，并合理处理遇到的生词。有人说“词汇量决定了你的阅读理解能力”。词汇量越大，你阅读得越广，视野就越开阔，你阅读理解的得分就越高。有限的词汇量必然会影响你阅读理解能力的提高。因此提高阅读能力的一个重要内容是积累并扩大词汇量。那么遇到生词，该如何处

6、理？阅读过程中不可避免地要遇到生词。大纲中规定允许有3%的生词，也就是说200个词中允许有6个左右的生词。有的人一遇到生词紧张，然后停下来查字典，既浪费时间也意义不大。因为，其实阅读中遇到生词只要不影响你对篇章主要意思的理解，一般都可以忽视。如果生词的确影响你对内容的理解，查字典当然是一种办法，但很麻烦，既影响阅读速度，也容易影响当时对文章内容的整体理解。所以在平时阅读时，处理遇到生词的最好方法是通过上下文猜测词意、分析词性或分析构成，尤其是词的前缀和后缀等方式解决。3.注重中西方文化差异一门语言即承载了一种文化。英语是作为西方人们日常交际的一门语言，它涉及到丰富复杂的文化内涵。而

7、因为种种缘由，中西文化存在巨大差异。学生在阅读时如果脱离一定的文化竹景知识，即使能认识每一个单词，也不一定能理解文章的含义。如在宴请宾客的餐桌礼节上：在中W,无论主人摆在桌上的菜品有多么名贵奇特或者花样繁多，儿乎每桌菜都会有剩余，主人都会客气地说“今天没有什么好菜招待大家”、“菜做得不好，请大家多多包涵”、“今天照顾不周，怠慢了您，请见谅’’之类的话。而西方盛宴一般四至五道菜，份量以吃完或稍有剩余为最佳。如梁在家里，最好是吃完所有的菜，这样女主人会很高兴，认为大家喜欢