小班数学公开课教案：接龙

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班数学公开课教案：接龙　　活动目标：　　　　1．将相同的物体接在一起，知道两边都可以接。　　　　2．能观察、比较出相同的颜色、形状、大小。　　　　3．愿意参加操作活动，并用语言表达自己的操作过程和结果。　　　　活动准备：　　　　小房子图片(3张),小动物图片(小兔子、小熊、小猫)，幼儿操作卡片　　　　活动过程：　　　　1．故事的方式，引出课题　　森林里住着3只小动物他们非常的贪玩，每次一跑出去玩就不

2、知道回家了。每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了。可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。这件事情啊,被森林里面的智慧爷爷知道了非常气。于是，智慧爷爷就告诉这3只小动物,：“你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道改正，那就要受到惩狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下罚

3、了。我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的把砖铺对了，才能再回到家里。”3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊。后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好,可是三个小动物伤透了脑筋也想不出来，一直在哭着，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗？　　　　评析：用故事导入的形式，设置问题，去帮小动物来铺路引起幼儿铺路的兴趣，为整个活动的有序开展奠定了基础。　　　　2．启发幼儿观察小路，并发现其中的排列规律。　　　　（1）出示接龙

4、卡：小兔铺路用的砖头上有什么图形？每块砖上面图形的颜色一样吗？　　　　（2）教师示范铺路，小兔铺的路是黄色和黄色手拉手，接下来该铺哪一块砖？为什么铺这块？　　　　（3）教师小结：原来小兔铺的路是按照一样颜色和一样颜色手拉手的。　　　　评析：这一环节教师以合作者的身份与幼儿共同活动,通过教师的操作，让幼儿来发现其图形接龙的规律知道相同颜色的图形接在一起。　　　　3．帮小熊铺路。　　　　（1）小熊已经铺了几块砖，接下来不知道怎么铺了，我们一起来帮助它吧。。　　　　（2）我们来看看这几块砖上有什么图形？这些图形一样大吗

5、？他们是怎样的两个图形手拉手的？　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　评析:这一环节主要是为了满足幼儿在活动中产生的好奇心，进一步激发他们的探索欲望。在活动中先让幼儿来观察图形的接龙规律，从而发现小图形和小图形手拉手，大图形和大图形手拉手的接龙规律，并让幼儿来接着往下铺。　　　　4.幼儿操作，帮助小猫回

6、家。　　　　（1）还有小猫回家的路没有铺好，让我们快一点帮它来铺好。　　　　（2）出示所有的接龙卡引导幼儿观察上面的图形。　　　　先取一张接龙卡看看上面有什么图形，在其他接龙卡上找到和他一样的图形，把两个相同的图形接在一起。　　　　评析:这一环节老师充分的放手，让幼儿自由的铺路，但是在放手的同时又有一定的控制，如让幼儿找一找砖上面的图形，主要是为后面的接龙作好准备。　　　　5.讲评。　　　　小猫还没找到回家的路可着急了，谁愿意帮他铺好？你是怎么铺的，谁会接下去铺？为什么这样铺？后面不能拉手时可以怎么办？引导幼儿知

7、道接龙卡后面接不下去时可以在前面接。　　　　6.结束。　　　　三个小动物的路都铺好了，他们说谢谢你们，请你们到他们家去玩，我们一起去吧狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教