小班艺术活动《泡泡不见了》 公开课教案与教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班艺术活动《泡泡不见了》公开课教案与教学反思　　教学目标：　　1.感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪，初步学习在休止、间奏处控制不唱。　　2.通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情境，记忆歌词，掌握间奏。　　3.大胆参与歌唱活动，体验在间奏处等待的乐趣。　　活动准备：　　1.幼儿有吹肥皂泡的经验。　　2.歌词磁带“泡泡不见了”。　　3.幼儿吹泡泡的工具和肥皂水。　　活动过程：　　一、幼儿迁移生活经验，自由谈论泡泡。　　幼儿回忆吹泡

2、泡的情境及泡泡的大小、颜色，以及泡泡最后会怎样的问题，教师有重点地反馈歌曲中的内容，如“泡泡有大的，有小的，还会飞呀飞上天，最后炸掉了”，为幼儿理解、记忆歌词做准备。　　二、幼儿回忆、模仿吹泡泡游戏，记忆并学唱歌词，掌握间奏。　　1、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿学习第一句歌词，在第一间奏处模仿吹泡泡两次。　　教

3、师范唱第一句歌词，然后幼儿创编吹泡泡的动作。配班教师及时弹出间奏(56565ⅰ︱553︱)。幼儿重点练习跟着间奏吹泡泡的动作，每小节吹泡泡一次，教师带领幼儿歌唱和吹泡泡交替练习。　　2、幼儿学习第二句歌曲，在第二间奏处模仿做大泡泡、小泡泡的动作。　　幼儿说出泡泡“有大又有小”，并用动作表现出来，教师范唱第二句歌词，幼儿做出大和小的动作，配班教师及时弹出间奏(232325︱721︱)，幼儿重点跟着间奏练习做大泡泡、小泡泡的动作，教师边做，边轻声提示“做个大泡泡，做个小泡泡”。幼儿教师自然地跟教师，唱与做动作交替练习。　　3、幼儿

4、学习念、唱第　　三、第四句歌词。　　教师做泡泡向上飞的动作并念歌词“泡泡飞呀，飞上……”幼儿填空“飞呀，飞上天”。教师带领幼儿完整念、唱第　　三、第四句乐句。　　4、幼儿看教师表演及回答教师的问题，学唱最后一句歌词。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师按节奏说最后一句歌词，在休止处做出泡泡爆炸状，并轻轻发出“啪”。

5、最后提问“泡泡怎么了?”幼儿自由回答，说出“泡泡不见了”。教师带领幼儿表演唱最后一句歌词。　　5、幼儿随音乐完整地念一遍歌词，在间奏处做相应的动作。　　教师用手势和动作提示幼儿念歌词、做动作。　　三、幼儿跟琴练习演唱歌曲3~4遍。　　幼儿在歌唱过程中，教师可以用歌声、体态等提示幼儿，注意逐步退出，幼儿自己跟琴走。　　　　四、幼儿边听歌曲录音，边与教师一起玩“吹泡泡”的音乐游戏。　　这是一首极具童趣的歌曲，欢快的旋律和富有画面的歌词都让孩子们非常喜欢，由于是出于孩子们的兴趣点出发，本次活动的开展十分顺利，孩子们伴随着欢快的歌曲吹

6、泡泡活动中结束。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教