浅谈多媒体教学在小学英语中的应用

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1、浅谈多媒体教学在小学英语中的应用周娟新疆沙湾县第五小学834700有人说：“兴趣是最好的老师。”这就是说，浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力，使学生自强不息、奋发向上。因此，在小学英语教学中，单纯地向学牛.灌输单词、句型或空口说教都是违背学生心理特点的。那么怎样才能提高学生的英语学习兴趣呢？多媒体教学，丰富了小学英语教学手段，促进了教学质量的提高。在教学中，计算机多媒体能较便利地展现最有效的学习材料，创设最佳的可理解的情境，提高学牛.的学习兴趣，从而获得最佳的教学效果。下面只体谈谈我的感受：一、利用多媒体创设情境，激发兴趣，提高学生的英语表达能力我们

2、的学生学习英语往往缺乏语言环境，缺乏语言实践的机会。学生学完一课以后，通常能流利地背出所学的内容，在课外却不能运用所学的语言进行表达。在常态的课堂中，我们运用图片及实物创设情境，缺乏生动性，学生兴趣不高。而计算机多媒体集声音、图像、动画、文字于一体，可以在课堂上创设与现实牛.活相仿的情境，形象逼真，生动有趣，能激发学生的兴趣，因而学生极易进入角色。多媒体中储存的容量要比教材更大更丰富，也让学生有更多的操练机会，提高语言表达能力。比如：小学快乐英语第一册中有一课是学小动物的，我就制作多媒体课件设计了一个动物园的情境。伴随着轻松优美的音乐，学生仿佛走进了

3、有声有色的动物园。在那里学生见到了各种各样的小动物，我边指着动物园里出现的小动物边用英语和学生会话。学生在这种真实的情境中边看边说，不知不觉学会了木课的内容，并且争先恐后地要和伙伴会话。计算机多媒体提供的语境比课木内容生动、丰富得多。在教师的鼓励下，学生还能大胆地运用以前学过的语言知识自编对话进行表演，大大提高了学牛.运用语言进行交际的能力。二、利用多媒体组织课堂教学，吸引学生的求知欲教师是杏能组织学生集中注意力是教学成败的一个重要因素。在这几年的教学中，我感到：一堂英语课有一个好的课堂组织教学，将对整堂课的英语教学起到十分重要的作用。尤其是上课伊始

4、，师生的精神状态对于上好一节课非常重要。所以，我非常重视课前交流。有吋候，我会让学生看着大屏幕上的U号举起右手跟着老师来说。有时候在英语课前的2-3分钟，我就开始放录音，让学生跟着录咅唱一些简单易学、节奏鲜明的儿童歌曲或是自编与本课内容冇关的英语歌曲，让学生在一种轻松、愉快的氛围中进入学习英语的良好境界。抓住这一吋机，我又在开始上课时的5分钟之内对学生进行语音训练，充分利用录音设备，多听标准的语音，让学生在语音的学习中感知语音的优美、语调的自然流畅，培养学生的语感，提高学生学4英语的浓厚兴趣。三、利用多媒体教学可增加课堂容量、提高课堂效率传统的英语课

5、堂教学上只有单调的教师声音、粉笔字吸引学生的注意力,存在着学生参与面小、语言实践机会少的缺点。而在多媒体的课堂教学中，教师把情境、课文、图片、课文朗读、板书要点、课后习题和参考答案等设计成声像并茂、视听结合的多媒体CAI课件，为学生提供具体的感性材料，从而节省了板书和讲解吋间、增加了语言的输出量，学生的参与度以及师生间互动的频率得到了提高，学生在同等吋间内的语言习得也有所增加，从而提高了课堂效率。四、利用多媒体教学有利于学生直观地学习，突破教材重难点重、难点是教师一节课讲授的主要0的、内容。如何突破重、难点是上好一节课的关键，若处理不好，一节课效果甚

6、微。而多媒体的应用，是教师处理重、难点的好帮手。比如在教学介词in、on、under三个词吋，教师设计了这样的一个动画：通过点击↑、←、↓这三个键，一只小猫就能一会儿跳在桌子上，一会儿藏在桌子里，一会儿蹦在桌子下。随着小猫的位置移动，多媒体上会显示：Whereisthecat?这样连续演示几次，学生通过观察、思考，就能快速地回答出来：lt’sonthedesk/inthedesk/underthedesk.动画刺激了学生的感官，诱发了思维，解决了重、难点。先进的媒体使抽象的东西形象化，既突出了重点又使难点化难

7、为易，从而使学生对所学知识有了深刻印象，记得牢，学得兴趣盎然，增强了美感。多媒体辅助教学作为一种现代化的教学手段，为课堂教学改革增添了活力，开辟了广阔的前景，从而引导学生从小将英语课作为一门兴趣课来对待。这样，对学生将来的全面发展将起到很大作用。