小班数学活动《认识颜色》优秀教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班数学活动《认识颜色》优秀教学设计　　教育目标　　1．感知认识红色、绿色和黄色，学习按颜色分类。　　2．能按提示选择相应颜色的图片。　　3．乐意参加数学活动。　　活动准备　　1．图片——不同颜色的三只兔子，三所房子，三根胡萝卜。　　2．三色小萝卜幼儿人手一根。　　3．游戏音乐。　　活动过程　　1．导入　　师：今天有三个小客人要来我们班做客。看，他们是谁呀？（三只小兔子）　　我们来跟他们打个招呼吧！　　2．认识并熟悉三种颜色　　(1)师：你们猜猜，这三只小兔子分别叫什

2、么名字？你是怎么知道的？　　幼儿回答出来的时候，老师及时的拿出相应的颜色标记。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　(2)师：今天呀小兔子们要搬新家了，我们一起去看看他们的新房子吧。　　三所房子一样吗？哪里不一样？　　你觉得红兔子应该住在哪所房子里呢？（幼儿找出来后，老师送红兔子回家，并说：红兔子，请你回红房子）　　谁愿意把黄兔子送回家？（请幼儿去送，边送边说：黄兔子，请你

3、去黄房子......）　　小结：原来，小兔们住的房子跟它们身体的颜色是一样的啊！　　(3)师：小兔子在家里玩了一会儿，有些饿了，要吃点东西了。小兔子喜欢吃什么？（幼儿回答）　　看，老师已经给他们准备好了萝卜。有什么颜色的萝卜？（有红萝卜，绿萝卜，还有黄萝卜）　　(4)请小朋友每人从椅子下面拿出萝卜　　师：现在老师拿出什么颜色的萝卜，就请你们举出什么颜色的萝卜，好吗？引导幼儿回答老师的问题。（红萝卜红萝卜在哪里？红萝卜红萝卜在这里。）　　(5)找到后，跑到老师处，老师拿出红萝卜分别亲亲每个幼儿。　　(6)师：呀！（做惊讶状）小兔子们还没有吃萝卜呢！　　老师先把手里的红萝卜送给红兔子

4、，并说：红兔子，请你吃红萝卜。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　老师给他们准备了箩筐，贴有红萝卜标记的箩筐里放…（绿萝卜，黄萝卜同前）按颜色把萝卜分别放在他们的箩筐里。送萝卜的时候要说一句好听的话，对小红兔说：小红兔，请你吃红萝卜，小绿兔，小黄兔同前。（两组两组放）萝卜送完了，老师来检查一下送的对不对。小朋友真棒，都送对了。拍拍手表扬自己。　　3．延伸　　师：我们出去找

5、找，还有哪些东西是红色的、绿色的或者是黄色的，好吗？　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教