浅谈班主任关爱学生的重要性

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1、浅谈班主任关爱学生的重要性王海运1李长茂2(1.山东青州东坝初级中学，山东青州262517；2.山东青州弥河镇大关营小学，山东青州262501)中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1003-2738(2012)05-0095-01摘要：师爱是教师的理智感、道德感和美感凝聚而成的一种高尚的教育情操。关爱学生是班主任的天职，只有关爱学生，才能建立和谐融洽的师生关系，使教育活动得以在宽松的氛围中进行，进而获得理想的教育效果。关键词：关爱：精神力量：开拓创新关爱学生，是每位教师在日常教学中努力工作的原动力，也是保证班主任工作顺利开展的条件。一、

2、关爱学生是新时期对班主任工作提出的基木要求班主任是班级的领导者、教育者和组织者。在素质教育的新形势下，班主任要不断更新教育观念，坚持“以学生为木”，努力培养学生的创新精祌和实践能力，积极推进素质教育。在日常教育教学活动中，班主任要充分发挥学生的主体地位，切实尊重学生的人格，并给予他们更多的关爱，鼓励他们勇于实践，积极探索，开拓创新。新时期学生也表现出新的特点，最典型地表现在其自主自立意识的增强;但另一方面，由于家庭、学校、社会等方面的原因，学生在学习、人际交往、升学、就业等方面压力越来越大，自主意识与多重压力的并存在学生内心形成冲突。如何帮助学生减

3、轻压力，让他们的自主意识健康成长，个性和谐发展，这是每一位教育工作者必须面对并应加以认真解决的新课题。一个有爱心和责任心的班主任，要加强对心理学的学习研究，多给学生以关爱，帮助他们分析、认识和对待各种压力。二、关爱学生是沟通班主任与学生心灵的桥梁教育绝非单纯的文化传递。教师之所以被称为人类灵魂的工程师，其重要原因之一就是教师在学生健全人格、美化心灵的形成过程中起着十分重要的作用。教育心理学研宄表明，青少年吋期往往要经历一段特殊的“心理闭锁期”，不愿意向包括家长与教师在内的成人敞开心扉。针对学生的这一心理特点，班主任应给予他们满腔热情的关爱，灵活运用

4、各种教育途径和手段，努力打开学生的心灵之门。实践证明，班主任对学生身心的巨大感染力，常常直接来源于班主任对学生的关爱，这种爱可以启发学生的心灵，消除师生之间的隔阂和误会，增强学生的学4兴趣，使他们能感受到来自班主任和教育集体的温暖。班主任对学生的关爱是一种带有强烈社会责任感和使命感的爱，因此，这种爱又是引导和发展学生高尚社会情感的重要基础。三、关爱学生是因为学生心理需要在学生的心0中，教师的形象是十分高大的。学生0中的老师是完美的，是真理与美德的化身。在学校里，学生的大部分吋间是和班主任一起度过的，因此，他们对班主任有一种特殊的依恋心里。老师的一个

5、赞许，一个关注的0光,一个信任的点头在他们的眼中都是一种爱。初中生重视老师的爱，他们关注集体以至社会对自己的评价。四、关爱学生是教师做好教育工作的精神力量一位教师，只有对学生充满无私的爱心，才能产生做教育工作的强烈愿望，才能千方百计地教好学生，不惜为之废寝忘食，呕心沥血。学生进步了，为之感到欣慰；学生退步了，为之焦虑不安，学生犯错误了，为之痛心和自责。有了这种爱，教师才能兴趣盎然地去了解学生、研究学生、才能抓一切吋机耐心的教育，才能潜心钻研教育教学，探索新方法、新形式、新途经。其实,做一个也班主任没有什么法宝和秘决，只要有一颗炽热的心就可，用这颗炽

6、热的心去温暖学生，体谅他们的甘苦；同吋根据他们的年龄特点，去引导教育他们，促使他们一步一步上进。爱学生，精神生活才会充实，；才会感到浑身有使不完的劲。征途上，也许会碰到各种各样的闲难衣吋会为找不到恰当的方法而苦恼，但只要想到孩子，就会有了力量。所以，只有热爱学生，才能使自己充满无穷的精力，把班主任工作做好。五、关爱学生是提高教育质量的重要条件只有热爱学生，班主任才能了解学生各方面情况的愿望，热情主动引导与帮助学生，真心诚意地尊重学生，才冇把自己的知识和智慧无私传授学生的意愿，把知识的乳汁输入学生的心田；把真理的阳光射入学生的心灵，影响并引导学生的精

7、神世界趋向积极和崇尚的境界六、班主任关爱学生要有博爱的情怀日常工作中，可能有不少教师自觉不自觉地形成了一种定势，即偏爱品学兼优的学生，不太关注甚至忽视了中等以下的学生。这种思想或做法显然是不妥的。作为一名班主任，应该拥有博爱思想。我们既要关爱品学兼优的优等生,更要关爱中等生与后进生，不能奋被师爱遗忘的角落。那些中等生与后进生更希望得到老师的关爱与赏识。如果班主任对这部分学生关爱不够，就可能造成这些学生心理失衡，自暴自弃，进而影响整个班级和谐地发展。作为班主任，我们要关心爱护每•一位学生，要给每一位学生建立一份尽可能详实的个人档案。这份档案应当包括以

8、下内容：学生的学习情况，学生的家庭情况，学生的兴趣爱好、特长、不良倾向等。在此基础上，针对学生不同情况，我们才能在处理问题