小学语文第七册公开课《说勤奋》优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学语文第七册公开课《说勤奋》优秀教案　　教案内容：　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。　　3、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。　　4、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能对人民，对社会作出应有的贡献。　　教学重点：学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。　　教学难点：懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能对人民

2、，对社会作出应有的贡献。　　第一课时　　教学过程：　　一、导入：　　1、师板书“勤”字(书写认真)，我们从小就应当要认认真真写好中国字，堂堂正正做好中国人。　　问：勤的右边为什么是个“力”字？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　板书“奋”字，学生齐读“勤奋”一词，并为它找近义词。　　师：今天我们就来好好谈谈这“勤奋”二字。（板书“说”字，学生读课题

3、）　　2、解题：曾经有人对你说过有关“勤奋”的话吗？谁？是怎么说的？（从学生生活实际入手，区分“勤奋”与“勤劳”等近义词，让学生进一步明确“勤奋”的含义。）　　二、初读课文：　　1、整体感知课文。　　师：下面请同学们迅速把书翻开到《说勤奋》一课，用最快的速度读课文，找一找作者对勤奋的观点是什么？用横线画出来。　　指名说。　　2、再读课文，结合生字表，读准字音，把课文读通顺。　　3、指名分节朗读课文，教师随机正音。　　4、默读课文，找出不太理解的词语，与同位同学交流讨论。　　重点指导理解如下词语：　　滚瓜烂熟：记得非常牢固，念得或背得非常流利。　　毫不气馁：

4、气馁，失掉勇气和信心。一点也不灰心，充满信心。　　名列前茅：指名次排在前面。　　勤能补拙：勤奋不懈可以弥补天生的笨拙。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　5、再读课文，把课文读通顺。　　三、指导学生写字：　　1、出示生字：　　2、认真观察字形，你认为哪些字比较难写难记？　　3、你会怎样记住这些字？　　4、有针对性强调“稍”、“梁”、“末”、“渡”等

5、字的写法。　　5、学生动笔描红，教师巡视指导。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教