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时间:2018-10-20
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1、慢语速读书《说勤奋》学习目标:1、抓住关键词句理解课文内容,懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。2、学习作者是怎样说“勤奋”这个道理的,初步知道用典型的事例、恰当的名言和反面举例来证明自己的观点。3、尝试运用“事例”以及贴切的名言证明自己观点,在言语实践中初步学会以理服人。课前五分钟成语故事分享:囊萤映雪悬梁刺股凿壁借光图片囊萤映雪故事:晋代时,车胤从小好学不倦,但因家境贫困,父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱,没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此,他只能利用白天时间背诵诗文。夏天的一个晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然见许多萤火虫在低空
2、中飞舞。一闪一闪的光点,在黑暗中显得有些耀眼。他想,如果把许多萤火虫集中在一起,不就成为一盏灯了吗?于是,他去找了一只白绢口袋,随即抓了几十只萤火虫放在里面,再扎住袋口,把它吊起来。虽然不怎么明亮,但可勉强用来看书了。从此,只要有萤火虫,他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学好问,后来终有成就,官至吏部尚书。孙康家里很贫穷,买不起灯油。一天半夜,孙康从睡梦中醒来,把头侧向窗户时,发现窗缝里透进一丝光亮。原来那是大雪映出来的光。他发现可以利用它来看书。于是他倦意顿失,立即穿好衣服,取出书籍,来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光,比屋里要亮多了。孙康不顾
3、寒冷,立即看起书来,手脚冻僵了,就起身跑一跑,同时搓搓手指。此后,每逢有雪的晚上,他就不放过这个好机会,孜孜不倦地读书。这种苦学的精神,促使他的学识突飞猛进,成为饱学之士。后来,他当了一个御史大夫。现在用囊萤映雪形容学习刻苦勤奋。悬梁刺股故事:东汉时,有一个叫孙敬的年轻人,孜孜不倦勤奋好学,闭门从早读到晚也很少休息,有时候到了三更半夜的时候很容易打盹,为了不因此而影响学习,孙敬想出一个办法,他找来一根绳子,一头绑在自己的头发上,另一头绑在房子的房梁上,这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低,绳子牵住头发扯痛头皮,他就会因疼痛而清醒起来再继续读书,
4、后来他终于成为了赫赫有名的政治家。战国时期的苏秦是一个有名的政治家,但是他在年轻的时候学问并不多,到了好多地方都没有人关注,即使有雄心壮志也得不到重用,于是他下定决心发愤图强努力读书。由于他经常读书读到深夜,疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下,这样突然的痛感使他猛然清醒起来,振作精神继续读书。引申:这两个故事引申出“悬梁刺股”这个成语,告诉我们要废寝忘食地刻苦学习,当然我认为学习要刻苦努力,但也要爱惜自己的身体。师:我同意你的观点,大家要学习的是悬梁刺股的勤奋精神,真戳自己大腿的事还是别干了。凿壁借光故事:汉朝时,少年时的
5、匡衡,非常勤奋好学。由于家里很穷,所以他白天必须干许多活,挣钱糊口。只有晚上,他才能坐下来安心读书。不过,他又买不起蜡烛,天一黑,就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间,内心非常痛苦。他的邻居家里很富有,一到晚上好几间屋子都点起蜡烛,把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气,对邻居说:“我晚上想读书,可买不起蜡烛,能否借用你们家的一寸之地呢?”邻居一向瞧不起比他们家穷的人,就恶毒地挖苦说:“既然穷得买不起蜡烛,还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤,不过他更下定决心,一定要把书读好。匡衡回到家中,悄悄地在墙上凿了个小洞,邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着
6、这微弱的光线,如饥似渴地读起书来,渐渐地把家中的书全都读完了。匡衡读完这些书,深感自己所掌握的知识是远远不够的,他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。附近有个大户人家,有很多藏书。一天,匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说:“请您收留我,我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动答应了他借书的要求。匡衡就是这样勤奋学习的,后来他做了汉元帝的丞相,成为西汉时期有名的学者。现在用来形容家贫而读书勤奋。复习一、导入这里反复提到了勤奋,今天我们继续学习作者是怎样议论“勤奋”这个话题的。板书课题,学生书空。课
7、文中作者是怎么讲这个道理的?生:举例子!举了哪两个人的例子?板书:司马光童第周二、细读事例,感悟勤奋。1.我们先来看司马光的例子。(典型的事例)三、这里有一组词,谁愿读?高声朗读滚瓜烂熟抓紧时间编成巨著2.猜猜老师为什么分为两行?一个是小时候,一个是长大以后。出示小时候勤奋学习的句子。(课件出示,个别读,教师指导)小时候,每当老师讲完课,哥哥、弟弟读了一会书就去玩了,他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止。想一想,你从哪里可以读出司马光的“勤奋”?请画出关键词。(1)引导学生抓住“躲在屋里”、“一遍又一遍”、“一直”、“滚瓜烂
8、熟”等关键词,感悟司马光的勤奋。(只有一遍又一遍,才能达到滚瓜烂熟的效果)读好6.小结学法:抓关键词句感悟说明的道理。再看司马光长大后勤奋写作(课件出示)为了抓紧时
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