说勤奋公开课教案(学讲)

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1、慢语速读书《说勤奋》学习目标：1、抓住关键词句理解课文内容，懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。2、学习作者是怎样说“勤奋”这个道理的，初步知道用典型的事例、恰当的名言和反面举例来证明自己的观点。3、尝试运用“事例”以及贴切的名言证明自己观点，在言语实践中初步学会以理服人。课前五分钟成语故事分享：囊萤映雪悬梁刺股凿壁借光图片囊萤映雪故事：晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用白天时间背诵诗文。夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空

2、中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学好问，后来终有成就，官至吏部尚书。孙康家里很贫穷，买不起灯油。一天半夜，孙康从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来那是大雪映出来的光。他发现可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾

3、寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他当了一个御史大夫。现在用囊萤映雪形容学习刻苦勤奋。悬梁刺股故事：东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜的时候很容易打盹，为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，

4、后来他终于成为了赫赫有名的政治家。战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发愤图强努力读书。由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。引申：这两个故事引申出“悬梁刺股”这个成语，告诉我们要废寝忘食地刻苦学习，当然我认为学习要刻苦努力，但也要爱惜自己的身体。师：我同意你的观点，大家要学习的是悬梁刺股的勤奋精神，真戳自己大腿的事还是别干了。凿壁借光故事：汉朝时，少年时的

5、匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着

6、这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动答应了他借书的要求。匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。现在用来形容家贫而读书勤奋。复习一、导入这里反复提到了勤奋，今天我们继续学习作者是怎样议论“勤奋”这个话题的。板书课题，学生书空。课

7、文中作者是怎么讲这个道理的？生：举例子！举了哪两个人的例子？板书：司马光童第周二、细读事例，感悟勤奋。1．我们先来看司马光的例子。（典型的事例）三、这里有一组词，谁愿读？高声朗读滚瓜烂熟抓紧时间编成巨著2．猜猜老师为什么分为两行？一个是小时候，一个是长大以后。出示小时候勤奋学习的句子。（课件出示，个别读，教师指导）小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。想一想，你从哪里可以读出司马光的“勤奋”？请画出关键词。（1）引导学生抓住“躲在屋里”、“一遍又一遍”、“一直”、“滚瓜烂

8、熟”等关键词，感悟司马光的勤奋。（只有一遍又一遍，才能达到滚瓜烂熟的效果）读好6.小结学法：抓关键词句感悟说明的道理。再看司马光长大后勤奋写作（课件出示）为了抓紧时