大班语言活动《足球找到了》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言活动《足球找到了》教学设计　　大班语言活动《足球找到了》教学设计　　一、教材分析　　本班幼儿喜欢听故事，并喜欢给同伴讲故事，但部分幼儿在讲述故事时语言不够连贯和语调太平，在看图讲述方面幼儿能够讲述出图片上的内容，但缺少了内容中角色对话的想象和角色心情的想象；本次活动通过形象的教学大挂图，引导幼儿用连贯的语言结合图片内容讲述出图片中的故事，并懂得观察图片上动物们的动作和表情，及想象并说出动物之

2、间的对话和动物的心情；从而提高幼儿看图讲述的能力和注意讲故事时的语调，并能够保持安静倾听同伴讲述。　　二、活动目标　　1、仔细观察图片，学习用连贯、完整的语言讲述图片内容。　　2、学习描绘人物的外表、行为能进行合理的情节想象。　　3、注意倾听同伴讲述，并乐意与同伴交流。　　三、活动准备　　1、球、一盆水（做沉浮实验）。　　2、教学大挂图、幼儿用书。　　四、指导要点狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。

3、转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、活动重点：仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。　　2、活动难点：用较连贯、完整的语言进行讲述。　　3、指导要点：引导幼儿仔细观察动物表情、动作，并通过充分想象用完整的句子讲述图片内容。　　五、活动过程　　1、导入，出示大挂图。　　师：小朋友们今天，老师给你们带来了一副好看的图画，我们一起来看一看图画上都有什么吧！　　2、观察讲述。　　（1）、出示图片一　　师：小朋友们，我们一起来看一看小兔和小熊在做什么

4、事情呢？　　小结：一天，天气很好，小兔和小熊在草地上踢球，玩得可高兴了，可小兔一用力踢，足球飞得很高，一直向远方飞去，结果不见了。　　（2）、出示图片二　　师：小朋友们，你们来猜一猜足球到底哪去了呢？　　师：谁最后捡到了足球呢？　　师：足球不见了，小兔和小熊是什么样的心情呢？　　师：在找足球时，小兔和小熊遇见了袋鼠妈妈会怎么问呢？　　师：袋鼠妈妈会怎样回答小兔和小熊呢？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月

5、如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：一旁的大象伯伯听了袋鼠妈妈的话，对小兔和小熊说了什么呢？　　小结：原来是袋鼠妈妈在草地上散步时，正好飞来的足球掉进了袋鼠妈妈的口袋里，正着急找足球的小兔和小球走着走着遇见了袋鼠妈妈问：“袋鼠妈妈，您好，您看见我们的足球了吗？”袋鼠妈妈赶紧捂着自己的口袋摇摇头说；“我·······我······我没看见。”“那您的口袋里鼓鼓的是什么呢？”袋鼠妈妈连忙说：“当然那是我的孩子啊！”这事被在一旁的大象伯伯看得一清

6、二楚，大象伯伯对小兔和小熊说：“小兔、小熊你们别着急，我来帮你们想办法。”　　（3）、出示图片三　　师：大象伯伯做了什么呢？它是怎么帮助小兔和小熊的呢？　　小结：大象伯伯来到了小河边，用长长的鼻子吸了满满一鼻子水，来到袋鼠妈妈的身边往袋鼠妈妈的口袋里喷，袋鼠妈妈的口袋里满满都是水，结果足球浮了起来。　　（4）、出示图片四　　师：足球最后找到了吗？　　师：足球找到了，小兔和小熊的心情是什么样的呢？　　师：袋鼠妈妈的心情又会是什么样的呢？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和

7、基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　小结：足球找到了，小兔和小熊都高兴的说：“噢！足球找到了，足球找到了”，在一旁的袋鼠妈妈知道自己做错了，特别的不好意思，脸红了起来。　　3、师完整讲述图片内容。　　师：小朋友们，现在老师把这个好听的故事再给你们讲一遍吧！注意听好咯！故事的名字叫做：足球不见了。　　4、幼儿观看幼儿用书，集体讲述图片中的故事内容。　　师：小朋友们，现在请你们看着图

8、书，讲一讲这个故事吧！注意咯！讲故事时要用小动物们的声音来对话哦！　　5、请个别幼儿在集体面前讲述图片中的故事内容。　　师：现在我想请小朋友们，来为大家讲一讲图片中的故事内容，谁愿意先来试一试呢？我们一起来听一听XX小朋友给大家讲这个故事吧！听一听他是怎么用小动物的声音学习小动物对话的。　　六、结束活动　　实验：沉浮　　师：小朋友们，我们也来做一个小实验吧！看看球在水里会不会浮起来。