小学语文示范课《普罗米修斯的故事》导学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学语文示范课《普罗米修斯的故事》导学案　　《普罗米修斯的故事》导学案　　学习目标　　１．学会本课生字，理解词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。　　２．借助文本，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，以及火给人类带来的巨大进步。　　３．学习普罗米修斯不畏强暴、无私奉献的斗争精神。　　教学重点、难点：　　通过感悟课文，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，理解英雄行为。　　【知识链接】　　★古希腊神话简介　　希腊神话产生于希腊的远古时代，曾长期在口头流传，是

2、古希腊人的集体创作，散见于《荷马史诗》，现在常见的系统的希腊神话都是后人根据古籍编写的。希腊神话主要包括神的故事和英雄传说两部分。　　★人物介绍狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　普罗米修斯希腊神话故事中的英雄，名字的意思是“先知”。他与智慧女神雅典娜共同创作了人类，并教会了人类很多知识。他看到人类生活的困苦，帮人类偷取了被宙斯禁止的火，因此触怒宙斯，被锁在高加

3、索山的悬崖上，同时每天还要忍受被恶鹰啄食肝脏的痛苦。几千年后，海格里斯解救了普罗米修斯。　　在西方文学中，“盗火者”普罗米修斯成为“伟大的殉难着”的同义词；他也是中国人中最为熟悉的希腊神话故事人物之一。　　宙斯古希腊神话中的最高的神，掌管宇宙的统治者。　　海格里斯神勇无敌的海格里斯是希腊神话中的最伟大的英雄。　　赫利俄斯希腊神话中的太阳神。　　【预习自测】（请认真阅读课文内容，自主完成下列知识）　　1、辨字组词　　赐()奥（）踢()懊（）　　府（）端（）俯（）揣（）　　2、给下列加点词语注音并抄写一遍。　　耕种震怒　侵袭　俯视抵御蜷居揣着惩罚侍从绒髓　　逮捕押解镣铐驭手

4、　　3、选择几个词填在下面的括号里　　宙斯偶然（）大地，看见火在燃烧，人们有房子住，牛羊在山上吃草，五谷在地里生长，这一切使他（狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下）。他叫道，“好啊，我要用一种办法狠狠地（）他。”宙斯命令两个手下（）和（）去逮捕普罗米修斯，把他押解到高加索山上的最高峰，用铁链捆住他的手脚，缚在峭壁上。　　4、说一说课文主要写了一件什么事？　　　　我

5、的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。　　　　　　课内探究　　1．我思考，我收获　　学习建议：　　请同学们认真朗读课文，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。　　2．质疑解疑，合作探究　　探究点一：普罗米修斯为人类做了哪些事？（自读课文1—12自然段，找出没有火人们过的悲惨，有火人们过的幸福的关键词句。）　　　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以

6、来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　探究点二：普罗米修斯是一个怎样的人？（找出课文中描写普罗米修斯受罚的段落句子，从中你体会到什么？为了突出普罗米修斯的英雄行为，作者用了对比、衬托的写作方法，请你从课文中找出相关的内容，把你的感受写下来。）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　当堂检测　　1．这篇课文是一篇神话故事，课文是按（）的顺序来写的，重点讲了（）（）和两部分内容，从中可见普罗米修斯的英雄行为主要表现在（）（）（）三个方面。　　2.没有火，人类只能（）。　　没有火，人类只能（）。　　没有火，人

7、类只能（）。　　想象说话：没有火，人类还会怎样？　　3.填上合适的词语　　（）的火种（）的礼物　　（）的火焰美妙的（）　　感激的（）伟大的（）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　【拓展提升】相信学到这儿，每一位同学都想赞美我们的英雄——普罗米修斯，此时此刻，你想对英雄说些什么？　　　　　　　　【课外阅读】　　普罗米修斯赞歌　　是谁