浅谈博客对体育教育的促进作用

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1、浅谈博客对体育教育的促进作用【论文关键词】博客体育教学促进作用【论文摘要】本文介绍了博客的发展，论证了其对教学的作用，认为博客网站的迅速发展及应用多样化为体育教学拓展了特殊的发展空间。博客使学生学习体育更具有自主性和知识迁移性，易于创设体育学习情境，促进创造性学习。教师应充分利用博客开展丰富多彩的体育教学活动。随着社会发展和教育教学改革的不断深化，体育教育工作者需要认真探索解决两个方面的问题:一是如何在体育教育过程中切实加强对学生的多方面引导，不断提高学生学习的主动性、趣味性，充分调动学生获取体育知识、运动技术的潜能，大力培养学生的创新意识，适应市场经济对人才的需要；二

2、是如何增强自身素质，不断谋求专业上的发展，提高体育教育教学水平。网络信息技术的发展为较好地解决这些问题提供了技术上的支持，尤其是近年来兴起的博客，逐步应用到教育领域，以其鲜明的技术特色赢得了许多教育工作者的肯定，显示出旺盛的生命力。博客不仅提供了一种课堂教学之外的新型网络教育及学习模式，成为课堂教学的有效补充，而且为教师终身学习，不倦追求自身的专业发展提供了良好的平台和环境。基于此背景，本文对于博客在体育教育中应用的相关问题进行了研宄，以期更好地推广和运用博客，改进现有体育教育教学模式的不足。一、博客的概念阐释博客是Blog的音译，意指网络日志，它通过简单的张贴将个性化

3、的知识、思想、见闻在互联网上发布共享。博客是个人性和公共性的结合体，其精髓不单是表达个人思想和记录个人日常经历；更是以个人的视角，以整个互联网为视野，把日常得到、看到和想到的思想精华即时予以公开，以供其他人参考和遵循，使其具有更高的共享价值。博客的定义有三个要素：1、网页主体内容由不断更新的、个人化的众多帖子组成;2、它们按时间顺序排列，而且是倒序方式，也就是最新的放在最上面，最旧的在最下面;3、内容可以是各种主题、各种外观布局和各种写作风格，但是文章内容必须以超链接作为重要的表达方式。如今，中文一般把blog或blogger译做“博客”，包含了博客这种网络交流方式和从

4、事这种方式的人这两重意义。二、博客在我国教育教学领域中的实践展开情况1、博客网站迅速发展将博客引入教育领域并不是国内首创，但发展态势呈后来居上。雅虎、新浪、搜狐等各大知名商业网站纷纷开设教育博客专栏；原来国内最早的一批博客专业网站，如由方兴东等人创立的全球第一博客门户网站一博客网等，也转而大打教育博客的旗号，专门提供了教师博客、学生博客等应用版块；就连要求相当严苛的各大教育门户网站，如中国教育和科研计算机网也开放了下属栏目“教育人博客”，身体力行地将博客引入教育领域。教育博客俨然成为了当前博客发展的一个新热点，其网站数量在不断快速增长。2、个人博客应用多样化目前一些从事

5、教育相关工作的专家、学者、教师、学校管理人员等纷纷开设个人教育博客，用以进行实时交流和相互勾通，还有不少学生也建立了自己用于学习的个人教育博客，使个人博客的应用及发展态势呈现多样化。3、区域性博客群日趋成熟区域性教育博客群建立的初衷主要是按照区域的不同，组建形成不同的研究协作体，促进区域内研究水平的整体提高，同时，通过组建区域性的教师“学习共同体”等，加快教育教学改革进程，最终达到提升本区域整体教育水平目的。三、博客对体育教育的促进作用1、博客有利于学生掌握全面的体育知识，培养思考的习惯博客上一般都提供了各种学习资源的链接，学习资料较丰富。同时，博客还允许不同的博客阅读

6、者对同一个问题留下不同的看法及评价，相比通常意义上的一此教辅网站，阵客仁所提供的这些不同阅读者的评价，能够形成更全而、更广泛的背景资料，也可以供学生在阅读时参考百家争鸣的观点，自己学会分析、判断及独立思考，有利于挖掘学生的潜能，培养其创新意识和开拓精神。博客上以链接形式提供的学习资源不仅为学生提供了更为全面的知识，还进一步激发和调动了学生深入学习、思考的兴趣。正是由于博客最大限度地利用了互联网资源的丰富性和开放性，留给了学生独立思考的空间，所以比传统教学模式更有利于学生的全面发展，这也正是人本主义学习理论所强调的学习的本质所在。2、博客使学生学习体育更具有自主性和知识迁

7、移性利用博客进行学习的方式本身就是一个有意识地对知识进行收集、分析、梳理和筛选的过程。在这个过程中，学生一方面通过在博客上的交流，知识会从隐性向显性进行转化，使知识更加系统、全面，可操作性更强；另一方面，随着博客上内容的不断积累，学生可以在阅读自己博客的过程中重温和品味自己过去所写的内容，修正和完善自己原来对于某一问题的理解，进一步地深化对事物本质的认识，从而产生更多的体会和感受，完成知识从显性向隐性的转化。学生在这个转化过程中，伴随着自己头脑中对知识的筛选和消化，去粗取精，去伪存真，也就在不知不觉中完成了知识迁移。这是一个循序渐进、由简