新课标下的英语高考新题型

《新课标下的英语高考新题型》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、新课标下的英语高考新题型摘要：语法填空是从语法角度对短文进行适当的分散挖空，考查方式分为自由填空类及提示性填空类。其目的是考查学生理解语篇的能力、分析句子结构的能力以及熟练运用语法的能力。学生要加强听、说、读、写综合能力的发展，多进行语言产出和交际的机会，将学习英语的关注点转移到语言的社会功能和实际运用上来。关键词：新课标；语法填空题；教师；学生分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711(2015)11-0089新课标全国卷高考英语试题的考查在题型上出现大的变化，历年高考常见的单项填空题型完全消失，原有英语单选题变为“语篇型语法填空”，由单选

2、的考查变为语法填空的测试。取而代之的语篇型语法填空无论在形式上还是在难度上都要比单项填空复杂许多。语篇型语法填空题“突出语篇，强调运用”的命题思路，不仅充分体现了语言测试的交际性原则，也很好地体现了高中英语课程改革的教学理念，与《英语课程标准》所提出的英语课程的性质完全吻合。此题型重在考查词汇知识，考生需灵活运用词汇、语法知识来判断各空白处应填写的内容。在学习英语的过程中，词汇一直是重中之重，高三学生怎样更深层次又有技巧地复习词汇，就要结合语法填空题的特殊性质，分析词性、了解构词法、会联想对比记忆，从用法上复习归纳词汇过语法关，还要归纳易拼错的常用词过拼写关。语

3、法填空是从语法角度对短文进行适当的分散挖空，考查方式分为自由填空类及提示性填空类。其目的是考查学生理解语篇的能力、分析句子结构的能力及熟练运用语法的能力。学生要加强听、说、读、写综合能力的发展，多进行语言产出和交际的机会，将学习英语的关注点转移到语言的社会功能和实际运用上来。一、在教学中，要注意单选题和语法填空题的不同同样都是考语法知识，但单选和语法填空题有着很大不同。语法填空题是给出200字左右的一段短文或对话，段落中给出10个填空，其中几个填空是给出一个单词，填写它的正确词形，如形容词的比较级等，在考试说明的样题中给出提示词的空共有4个，其余填空是结合上下文

4、直接填词，这要求考生既要掌握熟练的语法知识，还要有一定的语言阅读能力。从单选题那种单独句子中的单独的语法考核，到短文中的语法实际应用，此次题型转变得更加灵活，对考生的词汇量、语篇的语感、句子成分的分析提出了新的要求。二、语法填空考查的知识点这种所谓的“语法填空”题都会考查到哪些语法知识点呢？从这两年高考题中这十个填空测重于考查：动词时态、名词单复数、可数不可数等，从句引导词、非谓语动词、形容词副词比较级、连词、代词it、冠词、情态动词表推测、动词短语习惯搭配。我们不难发现，与单选不同，与句法相比，琐碎的词法在此类题型中所占的比率更高。三、学生做此题型存在困难的原

5、因分析1.学生词汇量缺乏有的学生在平时英语学习中不重视英语词汇的积累，或是对所学词汇没能及时地、反复地巩固，造成词汇量缺乏。在这些学生中，有不少人在高考前都想走“捷径”，想方设法寻求解答这一题型的常填词汇，他们认为即便在不了解文章大意的情况下，填上那些常用词汇，就能拿上几分，以此来提高得分率。词汇是听说、阅读、写作的基础。如若没有掌握好基本词汇，就不能顺利地进行听说读写，所以乱填乱写只能能瞎撞，当然不能获得好成绩的。2.没能掌握好解题技巧有的学生做题时显得慌乱，在未获取全文大意的情况下就匆忙下笔，结果是事倍功半。而正确的解题技巧应是先浏览文章，获取文章的大意，然

6、后从易后难地排除障碍试着填空，最后是复核检查答案。在这一解题过程中，有部分学生不能从易至难地解题，而是卡在某个空上费时过多，不能在规定的时间内做完题。所以，对学生来说，掌握一定的解题技巧是必要的，这样能帮助他们花较少的时间，获得更好的解题效果。1.考点不明确从学生做题情况来看，不少学生是由于不熟悉语法填空的命题形式，不明确考查内容与范围，在解题时填了很多不着边际的词汇，而造成失分。他们对语法填空要考查的语法项目内容，如连词，表并列关系的连词and,or,表转折关系的连词but，while,表因果关系的连词because,so等；副词，如ly结尾的副词probab

7、ly,possibly等;代词，指示代词it,he,反身代词herself等；介词，如with，at,on等;关联词，如what,that,where等；非谓语动词，如现在分词、过去分词等；冠词a，an，the和其他语法项目一概不清楚，这样做题时只是糊里糊涂，乱填一通。要做好语法填空题，当然是先要弄清楚考点，明确考查范围，才能做到有的放矢。2.没能过好语法关语法是针对英语语言的语法进行的研究，指英语中语言的结构规律。它大致可以分成三大板块：词法、句法及语法。学生没能过好语法关，包含两方面的原因。一是有的教师认为说好英语不需要懂得什么语法，由此，他们就产生了“淡化

8、语法教学”的想法，有的甚