振兴教育十年规划

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1、罗马小学2011-2020年振兴教育十年规划百年大计，教育为本。要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴国战略和人才强国战略，把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。近年来，在党中央、国务院的正确颂导下，教育事业实现了跨越式发展，教育改革取得了突破性进展。为了贯彻党的十六大精神，我们高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，坚持教育为人民服务的宗旨，巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展，办好让人民满意的教育。为现代化建设提供更大的智力支持和知识贡献。在顺利实施《面向21世纪教育振兴行动计划

2、》的基础上，特制定本学校振兴教育十年规划如下：1、努力提高普及九年义务教育的水平和质量，为全面普及九年义务教育和全面提高义务教育质量打好基础。要将“两基”工作作为教育工作中一项重要任务，精心组织实施。要巩固成果、提高质量，千方百计改善学校的办学条件，全面提高教师和校长素质，要实现高水平、高质量“普九”目标。2、加快学校教师队伍建设。加强学校编制管理，积极引导和鼓励教师及其他具备教师资格的人员到中心小学听课，吸取经验，加强学校教师和校长的教育培训工作。3、实施“农村中小学现代远程教育计划”。按照“总体规划、先行试点、重点突破、分步实施

3、”的原则，争取用五年时间，学校基本具备数字电视教学收视系统，学校教学点具备教学光盘播放设备和光盘资源，并初步建立远程教育系统运行管理保障机制。加强学校现代远程教育，要致力于提高教育质量和效益。初步形成农村教育信息化的环境，持续加大学校优质教育教学资源，不断加强教师培训。4、实施素质教育工程全面贯彻党的教育方针，以培养德智体美等全面发展的一代新人为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，继续全面实施素质教育。5、加强和改进学校德育工作。要把弘扬和培育民族精神作为重要任务，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育、加强诚信教育，

4、落实学校德育大纲、学生守则和日常行为规范。加强和改进小学思想、政治、品德课程，促进学校教育、社会教育和家庭教育的有机结合，切实增强德育的实效性和感染力。加强各级各类学校的校园及周边环境综合治理，创建安全文明校园。6、深化基础教育课程改革。基础教育课程改革是全面实施素质教育的核心环节，构建和完善新世纪基础教育课程体系，全面实施义务教育新课程。深化学校教学内容和教学方法改革，积极推进校本教研制度建设，加强学校实验教学改革和技术课程实践基地的建设，充分发挥现代教育技术的作用。7、推进普通学前教育和特殊教育的改革与发展。多种形式积极发展学前

5、教育和特殊教育，扩大规模，提高质量。加强学前教师队伍建设，提高学前教育质量。积极发展特殊教育，切实依法保障残疾学龄儿童受教育权利。8、加强和改进学校体育和美育工作。坚持健康第一的指导思想，积极开展体育活动，大力增强学生的体质、意志力和终生锻炼的自觉意识。推广《学生体质健康标准》，提高体育课程和课外活动的质量，建立学生体质健康监测体系。建立学校卫生安全责任制与监测机制，做好饮食卫生管理与卫生防病工作。加强学生安全教育、和毒品预防教育。大力加强学校美育工作，优化学校艺术教育环境，提高艺术教育课程开课率和教学质量。9、大力发展多样化的远程

6、教育和继续教育。鼓励教师通过多种形式和渠道参与终身学习，加强学校教育和继续教育相互结合，进一步改革和发展远程教育，完善广覆盖、多层次的教育培训网络，大力发展现代远程教育，探索开放式的继续教育新模式。10、全面提高现代信息技术在教育系统的应用水平。加强信息技术教育，普及信息技术在学校教学过程中的应用，为全面提高教学和科研水平提供技术支持。11、全面推动教师教育创新，构建开放灵活的教师教育体系。改革教师教育模式，将教师教育逐步纳入高等教育体系，促进教师专业发展和终身学习的现代教师教育体系，保证教师教育质量标准，建立教师教育质量保障制度。

7、12、完善教师终身学习体系，加快提高教师和管理队伍素质。组织实施以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点的新一轮教师全员培训，组织优秀教师高层次研修和骨干教师培训，不断提高在职教师的学历、实施素质教育的能力。13、深化学校内部管理体制改革，探索建立现代学校制度。继续深化学校内部管理体制改革，完善学校法人制度。实行校长负责制、教代会参与管理与监督的制度。积极推动社区、学生及家长对学校管理的参与和监督。遵循“从严治教，规范管理”的原则，加强学校制度建设，逐步形成“自主管理、自主发展、自我约束、社会监督”的机制。建设“精简、高效”的学校管

8、理机构，完善校务公开制度。14、加强和改进学校党的建设工作。努力建设一支忠诚于党的教育事业、德才兼备、结构合理、高素质的学校领导干部队伍。加强思想建设、组织建设和作风建设，深入开展党员先进性教育，加强基层党组织建设。加强学校少先队的工