有效实施freetalk学生远离哑巴英语

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1、有效实施Freetalk学生远离哑巴英语摘要：在英语教学中实施“freetalk”教学，可以有效地避免哑巴英语。正确实施“Freetalk”教学，就应注重情感，评价鼓励；培养兴趣，激发欲望；有效追问，善于聆听。关键词：Freetalk；哑巴英语；教学Freetalk在小学英语课堂中有着重要的作用，在当前素质教育的大环境下，它是避免“哑巴英语”的一个重要手段和方法。而只有正确有效地实施才能将它的作用最大化，从而使不同层次的学生都各有所得，使全体学生得到提高。一、注重情感，评价鼓励Freetalk的主要目的是“说”。和谐融洽的师生关系有助于学生在课堂上说得更自然、更放松

2、、更投入。所以教师在课堂内外要注意培养良好的师生关系，课堂上要善于调动学生的情绪和热情，努力营造一种轻松愉快的谈话氛教师切不可因为学生说错就加以批评和训斥，只要学生能开口说，就应对学生加以鼓励和表扬，这有助于培养学生学习英语的兴趣和良好的语言习惯。对于学生在对话中出现的语法错误，教师不能立即严厉地指出，应考虑到学生的情感因素，从而采取一些变通的方法让学生接受并加以改正。例如，4AUnit1“Ilikedogs”中Freetalk设计的话题便是“Whatdoyoulike?”经过自主讨论后学生积极举手发言。SI：Ilikemonkeys.S2：Iliketiger.这

3、位学生很显然没有注意到like后要加名词复数。此时，我并没有急于继续进行Freetalk的练习，而是和这位学生进行了一定的语言交流。T:Oh,Isee.Youliketigers.ButIdon,tliketigers.Ilikelions.DoyoulikeLions?在表迗到名词复数时我故意提高音量，这位学生很快就意识到了自己的错误，马上回答：Yes,Ido.Ilikelionstoo.并且在他准确地表迗后我及时地进行鼓励和表扬。T:Youdidagoodjob.该学生最后很满足地坐下，并且在接下来的整节课都非常积极和投入。二、培养兴趣，激发欲望在Freetal

4、k的话题准备时教师不仅要考虑教学内容和学生的水平，还要考虑到材料的运用。好的材料和话题应该能够满足学生的兴趣并能激发学生发言的欲望。选择学生感兴趣的话题，能让学生感觉到亲切、认同。让学生产生强烈的表现欲望，从而活跃整个课堂的气氛，提高课堂的参与度。例如，4AUnit6“Atthesnackbar”的Freetalk设计：T:Whatfoodanddrinksdoyouknow?（教师板书学生呈现的资源）S2：Iknowhotdogs.Ilikehotdogs.（toS3）Whataboutyou?S3：Iknowmilk.T：Wouldyoulikeaglassof

5、milk?S2：Yes,please.T：Youknowsomanyfoodanddrinks.AndI?mhungrynow.Areyouhungry?Ss：Yes.T：Wherecanwegetthefoodanddrinks?Ss：Atthesnackbar.（揭示课题：Unit6Atthesnackbar）经常选择合适的贴近学生生活的话题在Freetalk环节中让学生来展示，充分地满足了学生的自信心，培养了学生学习英语的兴趣，并且由于话题贴近生活，所以学生会有说的欲望。只有激起了学生学习的欲望，学生才能够认真地投入，从而取得良好的学习效果。三、有效追问，善于

6、聆听Freetalk虽然主要以交谈为主，但是及时有效地追问也是Freetalk环节中必不可少的。有效的追问可以调动师生上课的积极性，并且能够培养学生认真倾听的能力。小学生好动爱表现，在课堂上一般都能够积极举手发言，但是缺乏聆听别人的能力。因此教师应该尽量避免简单机械的语言操练，不能将谈话停留在肤浅的表面，而是应该通过追问培养学生的倾听能力，并且让学生从别人的对话中去学习，充分利用学生生成的有效资源进行教学。例如，4BUnit5Seasons的Freetalk的设计：T：Whatseasonisitnow?SI：IVsspring?T：Doyoulikespring?

7、SI:No,工don’t.T：Whichseasondoyoulikebest?SI:Ilikesummer.T：Why?SI：Insummer,itishot.Ieaticecreams.Igoswimming.Ilikesummer.T：WhichseasondoesSIlike?S2：Helikessummer?T：Yes,youareagoodlistener.Whatcanhedoinsummer?S3：Hecaneaticecreams,andhecangoswimmingtoo.T:Youareagoodlistenertoo.Nowcanyoui