推动环境传播,建设美丽中国

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1、推动环境传播，建设美丽中国王莉丽中国人民大学国家发展与战略研宄院中国人民大学新闻学院环境传播是将环境问题作为核心内容进行的信息传播，旨在改变受众对环境问题的认知、态度和行为，服务于公共利益。环境传播的方式主要有三种：以环保知识为中心的传播，以环境现象为中心的传播，以环境问题为中心的传播。党的十九大报告明确指出，加快生态文明体制改革，建设美m中国;积极参与全球环境治理，落实减排承诺。这表明我国加强牛.态文明建设、治理环境问题的坚定决心。B前，我国正处于社会转型吋期，经济发展与环境资源的矛盾愈渍愈烈,只有对环境进行全面、

2、系统的可持续治理，才能真正建设好美丽屮国。环境问题源于人类对自然资源和生态环境的不合理利用和破坏，加强环境传播，提高人类环保意识是解决环境问题的根本所在。如何理解环境传播国内学者对环境传播概念的理解和界定比较多元化，有的侧重于环境传播的实践性，以“环境新闻学”“环境报道”来界定。张威最早提出了“环境新闻学”概念，他认为:环境新闻学是有关环境报道的学问，它探求环境报道的独特规律,聚焦于人与自然的矛盾及其产生的社会问题，重在将人类环境的现状告知受众，引起社会的警示。郑保卫则使用了气候传播的概念，他认为，气候传播是一种将气

3、候变化及相关议题的科学知识转化为大众理解的知识，并通过公众态度和行为的改变，以寻求气候变化问题解决为目标的传播活动。李淑文从信息的流动过程来阐述这一概念:环境传播是传授环境信息的行为或过程，或者说是环境信息在传者与受者之间的流动过程。本文对环境传播的界定是:通过多元媒介渠道，把环境问题作为核心内容进行信息传播，旨在改变受众对环境问题的认知、态度和行为，服务于公共利益。环境传播的方式主要有三种:一是以环保知识为中心的传播。例如环境保护的历史沿革、当代全球环境现状、环保法律常识等;二是以环境现象为中心的传播。例如臭氧层的

4、破坏和保护、水资源危机和保护等;三是以环境问题为中心的传播。环境传播的特点表现为五个方面:公众性，环境问题关乎千家万户，像生命、水、空气、阳光一样人类须臾不可离，其公众性程度之高、范围之广阔甚至超过了政治传播和经济传播;科学性，环境问题涉及很多具体的环境科学知识，因此需要传播者具备一定的专业知识，以免造成信息误导;现实性，环境问题伴随着人类历史的发展而发展，环境污染与人类的活动只有直接或间接的联系，涉及社会的方方面面，环境传播具有很强的现实针对性；公益性，环境传播的市场环境还没有充分发育，在很大程度上是一种公益活动;

5、倡导性，环境传播传递绿色价值观并在全社会倡导这种观念。环境传播面临的挑战近几年，雾鍇等严重危害让公众深刻感受到了环境危机的存在和威胁。环境传播任重而道远，必须正视传播中面临的问题和挑战。资本逻辑与公共利益的矛盾正如施拉姆所说，新闻事业是一种双重性格的事业。站在为公众普及教育的立场来说，大众传媒是一所学校。但是，站在为投资者赚钱的立场上，大众传媒是一家企业。任何传媒的负责人如果一方而要尽校长之职，男一方而又要尽经理之职，便耍陷入两难的处境，很多时候是互相矛盾的。在市场经济条件下，中国的大众传媒也不再是单纯的事业机构，它

6、同时只有经营性质，必须兼顾社会效益和经济效益。当前，电视台棊本已走向市场，观众不喜欢看的节目就没有收视率，没有收视率就没有广告赞助商，没有广告赞助栏目就没有收入。在这种市场规则下，环保栏目面临艰难的生存空间。目前，环境传播被称为“公益事业”，与其他的信息传播相比，面临着市场运营中很难获得或者干脆没有经济效益的局面。为了发行量和广告收入，为了媒体的运行和生存，媒介往往难以长期坚持环境传播。作为环境传播主体的大众传播媒介，其管理者和从业人员思想意识、专业素质的高低也将直接影响媒介环境传播的质量。在环境传播中，各类媒体从业

7、人员是信息传播过程的第一层把关人，他们决定着受众将以什么方式、接受什么样的信息传播，决定着受众将要接受的环保知识是否科学正确。因此，媒体从业人员自身的知识储备、职业道德等方面的修养至关重要。因此，媒介人士在从事环境传播时，要加强环保专业和理论以及可持续发展知识的学习，以正确引导社会舆论。同时还耍加强对于环境问题相关的法律法规的了解，在报道环境问题的时候能够引导受众以科学的态度对待环境问题，用法律武器解决环境问题。公共环境意识的挑战环境意识水平直接影响着每一个公众对环境传播的态度和行为。所有的环境传播活动都耍在公众理解

8、的基础上得以执行。公众的环境意识强，环境传播就便于实施;和反，就会制约环境传播进程。自1983年环境保护被确立为一项基本国策以来，我国公民的环境保护意识有了明显的提高。但是与发达国家相比，我国公民的环保意识总体水平还是较低，公众的环保参与意识还不足，II具有较大的局限性和不均衡性。我W的环境传播事业是在政府的推动下建立发展起来的，政府作为领导层