小班社会活动优秀教学设计：小白兔蹦蹦跳

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班社会活动优秀教学设计：小白兔蹦蹦跳　　【教育目标】1、引导幼儿按顺序观察兔子，认识兔子的外形特征和初步了解其生活习性。2、在观察、谈话活动中，萌发幼儿喜欢小白兔、愿意亲近小白兔的情感。　　【活动准备】　　1、精神准备：创设宽松的活动氛围。　　2、物质准备：①实物兔子和兔笼；②背景图一张，音乐。　　【活动重难点】　　重点：认识兔子的外形特征。　　难点：由兔子的局部特征寻找小兔子。　　【活动过程】　　1、教师带领幼儿学兔跳进活动室。　　2、教师以情景故事形式引出本节活动

2、小白兔,引导幼儿说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性。　　（1）幼儿自由观察小白兔　　出示小白兔，引起幼儿的兴趣。幼儿自由观察小白兔的外形特征，亲近小白兔。　　（2）师幼一起说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性并学习它的动作。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　兔子的外形特征（兔子的颜色、耳朵的形状、尾巴的长短等等）；生活习性（小兔吃什么？小兔走路的样子等等）；同时渗透数的概念

3、（如，小兔几只眼睛？几只耳朵？几条腿？几条尾巴？等等）。教师利用儿歌概括兔子的特征（小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。）。　　3、根据兔子的局部特征来寻找小白兔，进一步加深幼儿对兔子外形特征的认识。　　幼儿玩游戏《找兔子》。把藏在图画中、露出明显特征的兔子找出来，进行经验再现，进一步加深幼儿对兔子的认识。　　4、提问：小兔子都是白颜色的吗？还有什么颜色？幼儿发散认知，欣赏不同的兔子。　　(小兔是有各种颜色的，它们的眼睛也是有不一样颜色的。那是因为它们身体里有一种叫色素的东西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是

4、灰色的；含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身体里不含色素，它的眼睛是无色的，我们看到的红色是血液的颜色，并不是眼球的颜色，所以它的眼睛自然就是红色的了。)　　5、师幼一起跳《兔子舞》结束。　　【活动延伸】狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　请幼儿回家和爸爸妈妈一起寻找小兔走路为什么会一蹦一跳的？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识

5、和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教