探讨新课程背景下高中数学算法教学的应用

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1、探讨新课程背景下高中数学算法教学的应用摘要：在新课程背景下，加强高中数学算法教学是高中数学教学中的重要任务。就目前高中算法教学中仍存在一定的问题，影响学生算法学习效果。本文将结合算法教学的重要性，对加强高中算法教学策略进行探讨，以帮助学生更好把握算法学习方法，促进算法教学效率的提升。关键词：高中数学新课程算法教学算法教学是一种历史较为久远的数学教学内容，不同时期的算法教学需求不同，拟解决的问题也不同。随着计算机技术的发展，对算法提出了新的教学要求和挑战。针对现阶段我国高中数学算法教学现状来看，存在着教师准备不

2、充分、教学方案制定不合理等问题，学生在学习过程中也存在着一定的困难，对算法的接受程度和掌握能力都需要提高。本文将对算法教学进行简要介绍，着重分析在新课程背景下如何加强高中数学算法教学，提高算法教学效果，帮助学生提高数学成绩，同时促进算法教学更加成熟。一、新课程背景下高中算法教学新课程背景下，加强高中数学算法教学是高中数学教学任务中的重要内容。在高中数学人教（B版）必修三教材中，算法初步”被作为一个重要教学内容安排在教学任务中。加强算法教学是教学改革的需要，是计算机技术发展中的新需求。算法实际上就是依照某种步骤

3、顺序，以解决某个问题的程序化思想。在高中数学教学中，应用算法思想进行问题分析和解决，需要具有清晰的逻辑，这也就是算法的程序化思想。高中数学算法教学包括很多方面，例如数列、线性方程等。由于计算机的普及应用，对算法教学提出了更多的要求，只有掌握了算法才能更好的进行计算机语言编写，因此加强高中算法教学是一项重要的教学任务。在教学中有效的算法教学能够帮助学生更好的掌握算法语言，培养学生的逻辑思维，提高学生推理能力。因此加强高中数学算法教学十分必要，探索其有效教学对策成为算法教学中亟待解决的问题。二、加强高中数学算法教

4、学有效对策分析在新课程背景下结合教学需求和教学目标积极进行算法教学探索至关重要，根据教学经验总结来看，在高中算法教学中应用从以下几个方面提升教学效果。1.制定合理教学方案，激发学生学习兴趣算法教学对教师和学生都存在一定的陌生性，为保证教学的有效性，首先要保证教学方案设计的合理。在新课程中，以高中数学人教（B版）必修教材为例，要明确算法教学目标，形成有逻辑、有顺序的教学结构。①首先，要对算法基础知识进行教学。对流程图进行简单介绍，包括流程图的组成以及绘制顺序。同时对顺序结构、条件结构、循环结构三种逻辑结构进行介

5、绍，使学生掌握算法的基本结构；输出语句、输入语句、赋值语句、条件语句以及循环语句五中算法语句进行分析，掌握流程图转为程序语句的基本语句形式；①其次，在解决问题的过程中巩固第一阶段学习的基本定义以及算法的流程图结构、基本语句形式。这一阶段对促进学生逻辑推理能力的培养有着重要作用，同时能够激发学生的想象力，提高抽象思维能力，完善语言表迗能力等；②最后，是算法与计算机技术的结合。在教师的引导下，学生进一步认识数学与计算机之间的联系，将所学到的数学算法写成计算机程序，交给计算机完成最后一步。这个环节最能激发学生的好奇

6、心和积极性，因此教师要合理利用计算机开展算法教学。1.丰富教学算法思想，促进学生吸收掌握新课程中强调算法思想的重要性，即要培养学生程序化思想，按步骤完成算法计算。因此在教学过程中教师既要重视教学方案设计，也要重视教学策略应用，注重算法思想的运用和培养。运用算法思想实质上是要求学生具有逻辑思维、推理思维和严谨思维，在算法运算过程中注重条理化，保证步骤清晰准确，以最后实现算法计算转换为语言程序。例如，“循环结构”的“当型循环”处理，即在每次执行循环体前对控制循环条件进行判断，当条件满足时执行循环体，不满足则停止。

7、当给定的条件P成立（“真”）时，反复执行A框操作，直到条件p为“假”时才停止循环。如下1所示：1根据条件一步一步进行步骤操作，在运行过程中准确把握步骤执行依据，保证整体过程条理清晰，且逻辑严谨。1.注重演示教学，加强算法教学直观性算法教学中语句教学相对来讲复杂性较高，学生不容易接受和吸收，因此教师要注重演示演示教学，即通过程序框进行演示。程序框图能够更加清晰和直观的为学生展示算法结构，帮助学生理解其逻辑关系。如下题1所示：题1已知三个数a，b，c.试给出寻找这三个数中最大的一个算法。结合算法基本结构判断，可通

8、过循环结构来实现，可画出流程图如下图2所示：图2同时应用程序框图进行算法教学也能为程序编写打好基础。通过绘制程序框图能够更好帮助学生理清逻辑关系，对提高算法学习效率有着重要作用。结束语：综上所述，为促进高中算法教学的更好应用，要准确把握教学目标，有逻辑、有顺序的进行教学任务的开展。在保证算法教学有效开展的过程中，培养学生的算法学习兴趣，为进一步开展算法教学打好基础。教师要注重算法教学手段的科学性，要