大班早期阅读优秀教学设计：《贪吃的小猫》

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班早期阅读优秀教学设计：《贪吃的小猫》　　教育教学目标：1：在大书阅读中，通过预期、猜测讨论等方式逐步理解小猫最终遭遇惩罚的原因.2：在阅读活动中能积极思考、大胆表述自己的想法。3：感受作品幽默、睿智的风格。　　活动准备：　　1：大书　　2：中班看过《贪吃的小熊》读本　　3：小猫头饰，妈妈头巾，宝宝帽子，一块大布　　4：卷轴　　活动过程：　　1．封面阅读　　出示大书，引导幼儿观察书的封面，请幼儿猜测

2、图书内容。　　师：看了封面，你觉得这本书会讲什么故事？　　师：这本书的书名是“贪吃的小猫”,猜猜会发生什么事？　　2．大书猜图　　教师遮盖书中文字部分，只留下插图，和幼儿一起观察画面。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：P1：贪吃的小猫在干什么？这是宝宝，这是他的——妈妈看见了吗？　　P2：贪吃的小猫

3、又在做什么？（请幼儿学一学小猫动作）　　它看到袋子里的东西后心里会想什么?　　P3：小猫的身体有什么变化？它的表情看起来怎么样？妈妈看见了吗？小宝宝的表情又是什么样的，你是怎么看出来的？　　P4：贪吃的小猫在干什么?它的表情和动作是什么样的？谁来学学看。　　P5：第五页说的是什么？宝宝怎么啦？贪吃的小猫呢？　　P6：贪吃的小猫又来了，它跟以前有什么不一样？　　这只小猫真是让人越来越受不了了，妈妈和宝宝买的东西都让它吃了，他们会想个什么办法来治治它？　　有没有什么东西让它见了就不想吃了？　　还有没有什么方法让它吃不

4、到？　　P7：我们看看妈妈是用了什么方法帮它改掉这个坏毛病？　　P8：小猫在干什么？妈妈为什么笑了？　　P9：这是什么？小猫吃了这个东西会怎么样？　　P10：小猫怎么啦？它的表情是什么样的？它为什么要跑了？小猫喜欢吃这个东西吗？谁来学学小猫的样子？　　3．大书文字阅读狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教

5、师指读文字，幼儿倾听。　　幼儿复述故事，教师呈现图片。　　4．故事表演　　幼儿与老师商量，分配角色，准备表演狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教