小学生心理健康教育教学工作计划

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学生心理健康教育教学工作计划　　小学生心理健康教育教学工作计划　　XX—XX学年度第二学期　　为了实现小学生心理健康教育的总目标，提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的品质，促进学生人格的健全发展，希望通过本学期的心理健康教育，提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培养学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培养学生健康的心理素质

2、。　　一、主要工作目标　　1．坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。　　2．立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。　　3．提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充

3、分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4．对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。　　二、具体措施　　1．继续开设心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教育。　　2．进一步完善心理工作平台，提供心理健康教育知识，接受学生和家长的咨询。　　3．加强师生交流，以信箱为媒介加强学生与教师的沟通。　　

4、各种关于心理健康话题的大讨论　　1、学校环境、集体生活适应（如“我们的校园”；“集体生活真快乐”）　　2、基本学习技能、行为习惯训练（如“好习惯交朋友”）　　3、体验合作、体验友情（如“大家一起来”；“我和同学手拉手”）　　4、学习成功体验（如“我能行”；“成功体验真好”）　　5、学习兴趣（如“兴趣是最好的老师”；“到兴趣乐园去”）　　6、自理、自立意识（如“今天我值日”；“自己能做的事自己做”）　　7、排除不良情绪方法（如“情绪气象台”；“让自己更快乐”）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识

5、基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　8、正确处理同伴人际冲突的方法（如“沟通化解小矛盾”；）　　9、自我保护方法（如“披着人皮的狼”；“自护在我心”）　　10、时间观念（如“做守时的好学生”；“时间的妙用”）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下

6、药，因材施教