大班科学活动观摩课教案：新生的宝宝

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班科学活动观摩课教案：新生的宝宝　　教学设计意图：　　班里的方老师怀孕8个月了，孩子们每天最喜欢的事就是摸摸她的大肚子，跟里面的小宝宝说说话，猜猜里面是男孩还是女孩，大家都期待着早日看到小宝宝的样子。“老师怎样生小宝宝？”“像母鸡下蛋一样吗？”“不对，人生人，动物才生蛋”“不对，母鸡生蛋宝宝，小狗、兔子都不生蛋”……孩子们激烈的争论着，对人和动物的生殖、发育产生了浓厚的兴趣。为了满足孩子的求知欲望，让孩子对动物的生殖方

2、式和新生宝宝的趣事有初步的了解，设计了此次活动。　　活动目标：　　1．知道每个妈妈生育和抚养子女的辛苦，激发探索动物的兴趣。　　2．了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程，丰富词汇：卵生、胎生。初步了解新生宝宝的趣事，知道新生的动物是千差万别的。　　3．用语言大胆表达自己的见解，乐于探索各种动物的秘密。　　活动准备：　　1.各种动物图片若干，胎生、卵生字卡。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教

3、学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2．教学课件PPT《新生的宝宝》　　活动过程：　　一、问题导入，引发幼儿的兴趣　　师：小朋友，你知道你是怎么来到世界上的吗？（幼儿大胆表达）　　幼：从妈妈肚子里生出来的。　　师：妈妈是怎样生宝宝的呢？我们一起来看一段录像吧！　　二、了解动物的两种基本的生殖方式：胎生、卵生　　（一）动物的基本的生殖方式之一：胎生　　1．了解胎生的有关知识　　(1)播放PPT1—胎儿孕育、生产过程　　师：录像看完了，你看到了什么？　　幼：宝宝是妈妈生出来的，10个月的时间。　　

4、师：出生以后的小宝宝怎样长大呢？　　幼：吃妈妈的奶长大的。　　（2）出示妈妈大肚子、小宝宝的图片，并用箭头连接：妈妈→小宝宝。　　师：小宝宝是怎样出生的？(鼓励幼儿看图说出小宝宝的生长过程)　　(3)介绍胎生的含义，丰富词汇：胎生。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下师：小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份慢慢地长大，最后直

5、接从妈妈肚子里生出来，吃妈妈的奶继续长大，这种生宝宝的方式叫胎生。(出示字卡—胎生）　　2．丰富胎生动物的知识。　　(1)师：我们人类是用胎生的方式生宝宝的，你们还知道有哪些动物也是胎生的？（鼓励幼儿大胆表达）　　(2)播放PPT2，观看羚羊的出生过程。　　师：刚才小朋友说的都很棒，我们又知道了那么多的胎生动物，现在，有一个宝宝要出生了，想不想看一看？　　师：是谁出生了？胎生的羚羊宝宝和妈妈长得像不像？（羚羊也是胎生的。胎生的宝宝生下来和妈妈一个样儿）　　小结：人类和许多哺乳动物都是胎生的。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识

6、基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教