大班美术活动《蜡染手帕》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班美术活动《蜡染手帕》教学设计　　大班美术活动《蜡染手帕》教学设计　　活动目标：　　1、通过实验，获取水蜡分离的经验。　　2、运用已有经验，尝试制作蜡染手帕　　3、体验和分享成果的快乐！　　活动准备：　　1、画有白蜡笔图案的小纸条及空白小纸条每人一份。正方形宣纸、报纸每人一张。图钉、万通板一块。　　2、白蜡笔、白粉笔每人一支，夹子每人两只放于盘中，纯蓝墨水、盆、小奖花、抹布六份。　　3、课前幼儿有过印窗花花纹的经验。　　4、蓝

2、印花布成品若干、蓝印花布制作流程录象。　　活动过程：　　一、通过实验，获取水蜡分离的经验。　　1、小朋友，想知道夹子上的小纸条上有什么秘密吗？那好，请你们仔细看看吧！　　问：你发现了什么？（有一朵花）　　2、要是我让这样一张纸条到颜料里躺一会儿，小纸条和小白花会有什么变化呢？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）、纸条变成什么颜

3、色了？（蓝色）这些白花呢？（还是白色、好象更白了）　　（2）、猜猜这些白花是用盘子里哪种笔画上去的？（粉笔、蜡笔）　　3、倒底是什么笔呢？请你再拿一张小纸条，用你猜的那支笔，在纸条上画一个简单的图案，画好后，让小纸条到颜料里躺一会儿，你就明白了。　　（1）、你是用什么笔画的？（粉笔、蜡笔）染过后你画的图案怎样了？（粉笔：染过后画的图案没有了纸全变蓝了。蜡笔：染过后纸变蓝了，白色的花纹好象显得更白了）　　小结：原来，白蜡笔画过的地方染不上颜色，可以留下白色的花纹。　　小朋友，你们学会了这个本领，心里感觉怎样吗？（高兴、开心、快乐）　　二、运用

4、已有经验，尝试制作蜡染手帕。　　1、呀！你们看，谁来了？（小兔子）　　2、对了，小兔是手帕商店的经理，它得知你们有这样一个本领，想请你们帮忙，帮它把这些白手帕制作成一块蓝底白花的小手帕，想想，你会用什么办法制作出一块蓝色底白色花纹的手帕呢？（用白蜡笔在上面画一个图案，然后在蓝色的颜料里染一染。）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3

5、、这是一个好办法，那么你们还有什么其它办法吗？想一想，能不能用盘子里的东西为小兔再想个好办法呢？（可以用印窗花的方法来设计花纹。）　　4、那行，就用你们自己想的办法，帮小兔制作一块蓝底白花的手帕吧！　　提醒幼儿：纸不能移动，每个镂空的地方都要用蜡笔涂满。比一比，谁的手帕最漂亮！　　三、展示讲评，体验和分享成果的快乐！　　1、哇！这么多美丽的手帕，你们真能干，让我们一起伸出大拇指，夸夸自己吧！　　2、老师这里还有许多的小奖花呢！请你们每人拿一朵，然后贴在你最喜欢的小手帕的下面。　　3、哇！这块小手帕得了这么多的奖，是谁送给它的，为什么？（因为

6、他的图案很美、他的图案是对程的、他是自己动脑筋画出来的，和别人不一样）　　四、延伸活动：扩展经验，激发下次活动的兴趣。　　1、这些蓝底白花手帕真漂亮，那么，你们知道吗？在我们的生活中还有一种蓝底白花的布，它有一个好听的名字叫蓝印花布，今天老师把蓝印花布做成的东西也带来了，我们一起来看看吧！　　2、欣赏蓝印花布成品，感受蓝印花布的美丽。　　3、（那么生活中的这些蓝印花布是怎么做出来的呢？和我们做的一样吗？让我们一起来看看吧！）观看录象，感知蓝印花布制作的简单流程。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基

7、本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教