小学科学集体备课教案 滑轮组

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学科学集体备课教案滑轮组　　教学目标：　　科学知识：认识定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。　　过程与方法：结合对滑轮组的研究，解释起重机的工作原理。　　情感态度价值观：能积极参与科学实验和游戏活动并与同学友好地合作研究。　　设计意图：　　前一课学生认识并研究了定滑轮和动滑轮的作用。这一课学生将通过生产生活中的现象认识滑轮组，并亲手组装滑轮组，进行滑轮组作用的研究实验。　　教学重点：　　用实验研究探究定、动滑

2、轮的作用。　　教学难点：　　认识起省力的大小关系和规律。　　教学准备：　　铁架台、线、滑轮、钩码　　教学方法：　　实验探究法、讨论交流法、讲述归纳法　　教学过程：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　一、导入新课　　提问导入：不管是在城市还是在家村，都有许许多多的建筑工地，参观这些忙碌的建筑工地，我们会有很多的发现。　　（学生自由表述自己所看见的，并说说自己有

3、些什么问题）　　起重机是怎样把那么重的物体送到高空去的呢？　　二、研究滑轮组的作用　　1、滑轮组的定义引入　　原来，起重机内发挥作用的是滑轮组，那么什么是滑轮组呢？（把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。）　　观察结构图P14，理解滑轮组的构造。　　2、实验探讨简单滑轮组的作用。　　a)小组合作组装一个最简单的滑轮组。　　b)试用这个最简单滑轮组吊起一个1000克的重物需要多在的力？　　请学生猜想，　　c)学生分组实验，分别用这个滑轮组吊起不同重量（学生自己定）的重物，并和直接吊起该重物的力比较，能发现什么？　　（实验要求：1、明确分工。　　2、拟定实验计

4、划草案后实行。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、进行实验并作好实验记录。　　（4）汇报交流，说说有一个动滑轮的滑轮组的作用。（在这里可能会出现重物比较轻的时候省力效果不明显，但随着重物的增加，省力效果越明显，越趋向于省一半的力）　　3、实验探讨有2个动滑轮的滑轮组的作用。　　（1）提出疑问：如果增加滑轮组的数量，（例如用2个动滑轮和2个定滑轮），用力大

5、小会怎么变化？　　（2）用与前面实验相同的方法进行实验，记录实验情况，并分析实验数据，得出结论。　　三、游戏体验　　小个子战胜大力士：游戏规则见教材P15　　1）出示游戏器材，找2个大个子学生和一个小个子学生参加游戏。　　2）要求没有直接参加游戏的同学对数据进行记录，寻找其中的规律。　　3）、说出自己的发现　　学生自由表述自己的发现并从这个游戏中明白了什么？　　从我们的研究中明白为什么起重机能够吊起那么重的物体。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教