小学语文优秀教学案例、随笔欣赏

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学语文优秀教学案例、随笔欣赏　　一次儿童诗的指导　　　　麻城市第二实验小学　胡　敏　　　　我先给孩子讲了我曾经看到这样一小段录象：婴儿在不停的啼哭，有一个人根据这个情景写了一首儿童诗，问孩子想不想听。她很有兴趣，我就夸张地读起来：　　我要哭我要哭　　你们为什么笑我尿裤裤？　　我要哭我要哭　　你们为什么不给我穿衣服？　　我要哭我要哭　　你们为什么不给吃母乳？　　我要哭我要哭　　你们为什么总说我傻乎乎？　　我要哭我要哭　　我要回到妈妈的大肚肚。　　听完后，我说：“我们也来

2、编一首诗，好吗？”　　我开始启发她：春天到了，有很多东西都要出来呀，比如竹笋会说：“我要出来，我要出来……”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　我还没说完，她马上说：“我知道了，我知道了！”　　下面是她编的诗：　　我要出来　　竹笋说：　　我要出来，我要出来，　　我要快快长大！　　（本来她说的是：我要找春天呢。我说，要说具体做什么，更好。后来想出课文里的句子：我要快快长大！）

3、　　柳树说：　　我要出来，我要出来，　　我要到池塘里照镜子梳小辫儿。　　小花蛇说：　　我要出来，我要出来，　　我要换新衣服啦！　　小燕子说：　　我要飞回来，我要飞回来，　　我要听小主人读春天的诗歌。　　我也写了一首诗歌：　　我要出来　　我要出来我要出来　　你们为什么不让我　　和柳树一起跳舞？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　我要出来我要出来　　你们为什么不让我　　早一

4、点问候燕子姑姑？　　　　我要出来我要出来　　你们为什么不让我　　听听春雨的倾诉？　　　　我要出来我要出来　　我要在春天的曲谱中　　做个快乐的音符！　　她听了，说：“我的感觉就是，很好听，不过有点嫉妒你。”　　我说：“你不用嫉妒我啊，等你长大了，会比我写得更好！你最喜欢哪句呢？”　　“我最喜欢的一句是我要在春天的曲谱中做个快乐的音符！”呵呵，她也很会欣赏呢！　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教