小学语文一年级上册语文期末测评方案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学语文一年级上册语文期末测评方案　　一、测评对象：一年级　　二、测评时间：本学期期末　　三、测评内容　　（一）测评学生能否准确地拼读汉语拼音音节。　　（二）测评学生能否准确地认读教材中要求认的字。　　（三）测评学生能否正确、整洁、美观地书写教材中要求写的字。　　（四）测评学生能否正确、流利地朗读课文或背诵课文。　　（五)测试学生的口语交际能力。　　四、测评方法　　（一）测试方法　　1．拼读音节的测试方法。　　（1）从A、B、C、D四个选项

2、中抽签认读20个音节，统计认读的正确率。　　（2）学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节作上记号。如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。　　（3）测试个别进行。可由教师进行测试，也可培训几个高年级学生帮助测试。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（4）测试开始时的指导语：“请你从这一行开始认读拼音，要看清楚，读正确。”　　2．生

3、字的测试方法。　　（1）利用编写的由生字组成的短文让学生认读。共提供两篇短文，学生用抽签的方式决定读哪一篇。　　（2）每篇供测试的短文均含所学生字100个以上，少数几个未学过的字加注拼音。学生认读时教师不催促，不作提示，只对读错的字作上记号，学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。加注拼音的字学生如果读错，不在统计之列。　　（3）测试个别进行。可由教师进行测试，也可培训几个高年级学生帮助测试。　　（4）测试开始时的指导语：“请你准备一下，把这篇文章读一读，要看清楚，读正确。”　　3．写字的测试办法。　　学生根据图片在田字格中写出相应词语，要求工整、美观

4、。　　4．学生朗读或背诵课文的测试办法。　　从教材中选取4篇课文，学生抽签决定自己的测试篇目。　　5、口语交际的测试办法。　　同桌两人共同完成角色朗读，抽签选择自己的角色。　　（二）评价方法　　1．拼读音节的评价方法以每个0.5分计算，共20分。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2．认读生字中，全部认读正确计满分20分，其他则根据具体情况打分

5、。　　3．写字的评价方法：全部写得正确、匀称、美观，卷面整洁，给满分20分，其他则根据具体情况打分。　　4．朗读或背诵课文的评价方法：教师则根据朗读或背诵的正确与琉璃情况打分，满分20分。　　5、口语交际的评价方法：根据正确及流利情况打分，满分20分。　　五、统计分析　　本次测评的主要目的是为了检验、改进学生的语文学习和教师的教学。测评后可以从两个方面进行统计分析。　　（一）对学生个人学习情况进行记载和分析，作为学生语文学习情况的档案资料。　　（二）对全班学习情况进行统计和分析，找出成功之处和薄弱环节，及时采取补救措施，并改进和完善今后的教学。　　注：

6、本次测评以闯关的形式进行，共五个关卡，每关卡中，得18-20分可得2颗星，得15-18分得1颗星。最后，共得7颗星及其以上视为闯关成功。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教