最经典优美的外国诗歌教案

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1、I=J:经典优美的外国诗歌教案教学设想意象是诗歌表达主旨和感情的重要载体，理解诗歌中的意象是读懂诗歌一个最重要的步骤。这两首诗都形象生动，有吸引力。在教学时，要以朗读指导为出发点，引导学生由浅人深、由局部到整体地理解诗歌内容，注意想像，反复揣摩诗歌意象，启发学生根据自己的生活经验理解意象，并迁移训练。课时安排1课时。教学内容和步骤一■、导入新课二、组织学生朗读诗歌1.听朗读带。2.学生自由朗读这两首诗歌。3.讨论：这两首诗中所包含的思想感情分别是什么？4.组织学生朗读这两首诗。指导时，可以多放放朗读带，让学生

2、多模仿，多体会，掌握朗读的语气、语调、停顿、重音等，然后允许学生根据自己的理解朗读诗歌，并将自己的朗读与朗读带中的朗读进行比较，找出优点与不足。这样，让学生在朗读中逐步体会诗歌的内容与感情。1.组织学生配乐朗读诗歌。三、精读诗歌，深入理解1.思考：这两首诗采用的揭示主旨的手法是否相同?请说说你的理由。明确：是相同的。这两首诗都采用了托物言志的手法，诗人分别抓住帆和萤火虫的基本特征，抒写心中的感情，引发读者去思考人生的一些问题。2.思考：在第一首诗中，诗人在“帆”身上贯注了一种什么精神？3.思考：怎样理解《萤火

3、虫》一诗中“你所有的都是你自己的，/你对谁也不负债蒙恩”这几句话的含义？4.讨论交流：这两首诗中的帆、萤火虫分别给了你什么人生启示？四、比较学习1.从情感、结构、语言、意象、意境、写作技巧等多个方面比较这两首诗的异同点。学生讨论交流并发表白己的意见，不要求学生说很多，能够说出其中的一点或几点即可。2.迁移：在生活中，有很多事物给过我们许多的人生启示，请读读下面这首诗，结合你的人生体会，谈谈你对这首诗的理解。礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它的脚下被打成碎沫，散开它的臂上和身上像刀砍过一样但它依

4、然站在那里含着微笑，看着海洋教师也可以引导学生比较这首诗与《帆》的异同点。1.训练：你能够模仿课文的写法以及《礁石》的写法，寻找一种意象写一首小诗吗?大胆试试，表现出你的才华。要求：在构思时，不要被诗的形式所拘泥，先考虑意象和所要表达的意境，然后再考虑形式的问题。延伸阅读：内容简介《20世纪外国诗歌经典》编选这样一部时间长，范围广，流派甚多，好的诗人诗作不计其数的作品集，原则上应该有这样几点考虑：首先，所选各家应该在这篇序言开始时所说的特定时空之内；其次，不仅那些在一个世纪内产生巨大影响的大家不能遗漏，而且那

5、些在一段时间和一定空间内具有影响的诗人也必须收入；再次，那些代表了一定思潮和流派的诗人则不论影响大小都应该有所体现；最后，不论所选何家何派，收入本集的作品必须是他（或她）的代表作或精品。按照这几个原则，《20世纪外国诗歌经典》选收了20世纪外国的239位诗人的417首诗，其中欧美各国183人，欧美之外的其余地区和国家46人。对于20世纪浩瀚无涯的外国诗歌大海来说，这里所选的诗家诗品不过是沧海一粟而已，但由于编选者尽力精心拣择，这一粟就可能包客了来自大海不同时空中的点滴，因此，希望通过这十分有限的“一粟”，能够

6、使读者收窥一斑而见全豹的效果，倘能如此，就不枉编选者的一片苦心了。