小学英语评比课unit6 meet my family—part b- read and write说课稿

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学英语评比课Unit6MeetMyFamily—PartB:ReadandWrite说课稿　　一.教材分析:　　　　　　本次说课我所使用的教材是义务教育课程标准实验教科书,小学四年级上册Unit6MeetMyFamily—PartB:ReadandWrite。本套教材非常注重学生语言应用能力的培养，从学生的角度来讲，基础教育最主要的任务是要学会学习，开发自主学习能力，培养创新能力。本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际，真

2、正体现了语言的交际功能，同时，它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中，从而体现出了英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。　　1.本课时教学内容:　　Unit6MeetMyFamily—PartB:ReadandWrite　　本部分主要是学习单词nurse,doctor,farmer,driver　　　　2.本课时教学目标:(知识目标、能力目标、德育目标)　　知识目标狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴

3、似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1.学生能听、说、读、写四会单词nurse,doctor,farmer,driver　　　　2.学生能简单用英语表述自己的职业理想　　　　3.以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐；　　　　4.通过小组竞赛和激励性评价，让学生会与人沟通合作形成良好的语言表达能力。　　　　能力目标：提高学生听、说、读、写的综合能力。　　德育目标：教育学生树立远大理想，好好学习。　　3.重、难点的确定:　　重点:1）.能听、说、读、写四会单词nurse,doc

4、tor,farmer,drive　　　　2）.学生能简单用英语表述自己的职业理想。　　　　难点:：1).nurse,doctor,farmer,driver的读，写。　　　　2).能用英语表述自己的职业理想。　　　　二.教材处理：　　1.以“旧”引“新”　　依据知识迁移规律的新旧知识的内在联系,从已学过的知识引出要学的知识,从课前的日常对话，故事教学，情景模式引入单词教学。　　2.以“练”促“能＂狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经

5、结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　学生技能的形成，需要经过适度的训练才能消化，本课设计了多种样的游戏活动，学生通过游戏，提高了自己掌握知识的能力。　　３．融会话教学于情感教育　　让学生在表演中学会运用语言，更能突出语言的实用性和交际性。本课通过教师的示范表演，引导学生进行表演并进行情感教育。　　　　三．教法分析　　通过新课导入、新课讲解、反复操练和巩固运用、反馈练习、归纳总结五步教学法，运用学生感兴趣的竞赛和游戏活动，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。　　　　四．教

6、学手段：　　主要以现代化电教手段－－多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。　　五．教学程序　　１．新课导入　　1）每日对话和英文歌曲复习为了激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离，首先安排了师生间的每日英语对话“how狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下areyou”，通过口语练习,完成了对教学新课的铺垫，并在音乐的衬

7、托下，用歌曲营造了轻松的学习氛围，以＂旧＂引＂新＂。　　2)英文歌曲欣赏.让学生欣赏并演唱英文歌曲，通过老师做简单的手势让学生在唱起来的同时动起来进行模仿，演起来，乐起来，并且呈现和复习了人称的词汇，为所学内容做好了铺垫准备。　　3）单词教学通过色彩鲜艳的课件演示，让学生自由讨论自己未来的理想职业，接着引导学生一起乘上职业理想飞船学习单词。随着动听的音乐，进入主题，呈现图片给学生一种身临其境的感觉，导入正课。　　２、新课的讲解　　本课利用多媒体教学手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生动的画面，栩栩如生，让学