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时间:2018-12-06
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学美术校本教材《成长树》教学设计和反思 校本教材《成长树》 教学设计 一、学习目标: 1、欣赏大树图片,了解大树的结构,生长规律、细节特征,感受大树的美感,学习观察事物的方法。 2、通过赏、思、议、练,探究画树的方法,会画一棵不同以往固定模式的大树,培养学生会观察,敢创新,善动脑的学习习惯,激发学生创作欲望和美术学习的兴趣,提高学生造型表现能力。 3、体会大树的成长过程,激发学生热爱自然
2、,珍视生命,热爱生活的情感,培养学生积极进取,乐观向上的完美人格。 二、教学重点: 观察大树的方法,了解认识大树的结构、生长规律,细节特征。 三、教学难点: 画一棵有特点又不同于以前的大树,改变传统画树的固有思维模式。 四、教学准备:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 多媒体课件、不同媒材的作画
3、工具、学生优秀作品、爱心卡、大树 五、教学流程: 猜一猜、赏一赏、画一画、议一议、看一看、说一说、玩一玩、想一想、练一练、评一评、贴一贴 六、教学过程: 一、身边的树导入,认识树在生活中的作用,培养发现美的眼睛。1、分别出示两幅校园图片,猜猜看,是什么地方?从哪儿看出的? 提问:说一说校园美在哪里?(引导学生感受大树的美) 师总结——形态各异、色彩斑斓、枝繁叶茂的大树给我们的校园带来了勃勃生机。 1、出示一幅图(学校门口的街道),猜一猜是哪里? 提问:因为有了树,这条小街道给你什么样的感觉? 师
4、总结——我们每天都会在它们的陪伴下上学回家,郁郁葱葱的大树会带给我们一天的好心情! 2、出示一组图片(郑州的街道、公园……)学生欣赏,感受树绿化了环境美化了城市,热爱树赞美树。 二、搭建平台画大树,提取学生原有经验。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 师总结导语——在我们郑州的大街小巷、公园湖畔到处都
5、是树,素有“绿城”的美名,大树绿化了环境,美化了城市,与我们的生活息息相关,是我们最亲密的朋友,你们会画树吗? 1、一名学生上前作画,其余学生在下面画树,时间两分钟。 2、评画(集中评、互评)好在哪?有什么建议? 3、师总结——大树只能这样画吗?大树千姿百态,画树的方法就只有这一种吗? 4、导出课题,板书“树” 二、四大法宝教画树,学习观察方法,探究树的结构、生长规律。 1、出示图片,提出问题: 观察这棵大树,和我们画的树有哪些不同?发现了什么? 总结——一棵枝繁叶茂的大树是由树根、树干、树枝、树
6、叶组成的。 画树第一大法宝:结构完整,外形突出。 2、出示图片,提出问题: 再仔细观察,还有什么发现?大树的树干和树枝有什么不同? 学生总结,师示范局部——树干粗,树枝细;树枝长在树干上;树叶长在树枝上。 引导学生对照自己的作品看一看有没有画出树的生长规律。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 画
7、树第二大法宝——符合规律,自由发挥。 3、游戏——猜猜看。了解不同的树其树叶造型各不相同,观察树的特征。 出示树的局部图片,学生猜树名。 银杏树——树叶像把扇,植物活化石; 红枫树——树叶像海星,霜叶红于二月花; 椰子树——椰子大如扇,身子高挑真好看,南海之滨随处可见; 柳树——叶子细又长,枝条细长随风摇; 松树——不畏严寒,四季常青。 对照学生自己的作品,画的有什么形状的树叶,鼓励学生要画出不同造型的树叶。 4、出示一组树干图片,有什么发现?引导学生观察不同的树树干的造型、图案各不相同。 画
8、树的第三大法宝——添加细节,丰富画面。 5、小组交流作画材料和工具,不同的特性。引导学生认识到作画工具非常丰富,表现形式各不相同。 第四大法宝——多种材料,创意表现。 6、师生共同总结四大法宝:重外形、找规律、多细节、新材料 三、学生创作实践,运用四大法宝画一棵自己喜欢的树。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我
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