红寺堡区第二小学创建文明城市汇报材料1

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1、.红寺堡区第三小学2016年下半年创建文明校园活动总结为了进一步做好创建文明校园工作，促进创建目标在学校各项工作中顺利实现，根据上级部门的文件精神，结合学校实际（四项重点工作），我校充分发挥全体师生在创建文明校园中的主力军作用和“一名学生带动一个家庭，一名老师影响一个群体”的教育辐射作用，在创建工作中取得了一定成绩，并在创建活动中不断深化学校管理和办学内涵，推进了学校各项工作。现就具体工作简要汇报如下，不妥之处，敬请批评指正。一、高度重视，统筹开展，建立机制学校将创建文明校园工作与深化课堂改革，培育办学特色，建立德育体系，提升学生身体素养（素质）同认识、同安排、同检查、同反馈、同

2、奖励。所以学校把文明校园创建作为推动各项工作的有力抓手，同领导：学校主要负责人任组长，党建、德育、教学分管负责人任副组长；同部署：党建、德育、教学分管负责人安排重点工作以培养什么样的人为出发点，重视从知识、技能、体质、价值观等方面全面育人；同检查：每学期对学校四项重点工作进行全面检查，并将考核内容纳入学校教师量化考核；同奖励：在每学期末，对在四项重点工作中成绩优异、表现突出的师生进行奖励。目前，学校四项重点工作建设已纳入教师量化考核和教师奖惩办法相关制度，机制建设基本完成。......二、以“四项”重点工作为抓手，不断提升办学效益，丰富文明创建内涵八个好习惯（立德树人工程）：整合

3、小学阶段德育内容，对学生进行更系统更全面的德育教育。1、9月份开展主题“礼貌待人”。实践活动：让学生为家长洗脚或做家务2、10月份开展主题“干净上学”。实践活动：自己洗衣服、洗红领巾书香校园（内化品质工程）：唯有读书的民族才是有希望的民族。学校以“诵读经典传承文明弘扬社会主义核心价值观”为主题，做到人无我有、人有我优。1、9月份开展了班级读书成果展示2、10月4日教师读书沙龙活动课堂教学改革（课堂育人工程）：思想决定教师的育人行为，教师的行为会影响课堂生成，课堂教学行为会影响学生的一生。我们坚持以生为本、以人为本，1、11月份连片教研送教下乡活动2、11月关爱留守儿童活动3、12

4、月困难职工慰问活动玩转课堂（特长发展工程）：培养良好的兴趣爱好，让学生在兴趣活动培养特长提升能力，促进健康成长。1（公共科目）+1（年级组科目）+1（校外科目）=全员参与”的......“玩转课堂”课程模式。内容分别是：“1”学校公共科目，如：乒乓球、电子琴、跆拳道、少年拳、象棋、合唱、电脑绘画等8个科目；在“玩”中学，在实践中体验智慧，掌握知识，“玩转课堂”是真正属于学生的课堂，它遵循了学生的兴趣和需求，学生对课程真正拥有了自己的选择权，找准了自己的“生长位置”，大大增强了学生特长学习的积极性和主动性，使活动进一步规范化、常态化，更好地实现了个性化成长的目标。三、创新创建形式，

5、发挥辐射作用简单的来说，我们把“小手拉大手”共同育人的目标与四项工作有机整合，避免“喊在口头上，传在耳朵旁”的情况发生。在八个好习惯养成教育实践活动中，我们让学生的言行去影响家长，让学生和家长一起成长，一起感受。在开展书香校园建设中，本学期我们开展亲子阅读活动，让学生家长和学生一起阅读，一起品读经典，用儒家良好育人思想不断内化家长和学生的品行。四、创建工作中我们的主要做法一是重点推进师德建设工程。1、各级领导干部和全体党员发挥表率和模范作用。以“树形象，创一流业绩”“治庸懒散专项活动”为目标，结合我校实际，广泛深入地开展社会主义核心价值观教育活动与思想教育、纪律教育与职业道德、社

6、会公德、家庭美德教育和法制教育有机结合，开展多途径、多层次、全方位的宣传教育活动，树立以廉为荣、以贪为耻的道德观念，努力营造了正气昂扬、清廉文明的环境和氛围。2、在党员队伍中，叫响争当“教学能手、科研骨干、育人模范、服务表率、学习标兵”的“五争当”口号，建立党员先锋岗。......3、以创建优良教风为重点，以“教书育人”为主要内容，以“扬师德、展师风、铸师魂、强师能”为主题，在全体教师中开展师德师风教育。教师是成熟度较高的知识分子，文化修养深，有理想，有觉悟，有能力，我们要严于律己，崇教厚德，为人师表，为广大学生做出榜样。4、学校实施了六个一学习计划，即每一位教师每学期要上好一节

7、公开课(汇报课)、阅读一本教育名著，参与一个科研项目，写出—篇教育论文(每学年)。这一计划使我校教师具备了以下能力：教育科研能力、教育创新能力、应用现代化技术进行教学的能力、反思教育的能力、适应新形势、新发展的能力、心理辅导的能力、终身学习的能力。二是重点推进学风建设工程1、在学生班级普遍开展优良班风、优良学风创建工作，重点在明确学习目的，端正学习态度，浓厚学习气氛，优化学风上下功夫，求得实效。我们的做法是以下：一是利用国旗下讲话、班级活动、团队课及其它集体活动，加强了学生文明礼