校园文化在创新创业人才培养中的作用

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1、校园文化在创新创业人才培养中的作用【摘要】随着高校招生规模持续扩大，大学毕业生的就业形势円益严峻，社会对高等人才的要求也正向多元化发展，这就迫切要求重视并加强大学生创新创业能力培育。本文通过依托学院成立“创新创业实验班”的举措，看第二课堂校园文化活动对“双创”计划长效机制形成的影响。【关键词】校园文化；创新创业；人冰培养一、大学生创新创业能力培育的内涵及背景创新创业改革教育是提高高等教育质量、促进学生全面发展，推动毕业生就业创业的重要举措。“高校创新创业教育”的特点之一就是以创新带动创业，创业带动就业。同时，高校创新创业教育是我国高等教育的重大战略，旨在提高学生

2、创新创业能力，以创业带动就业为根本。二、创新创业教育与大学生创新能力现状（一）创新创业教育长期缺失，思想意识不强与实践脱节。我国的现阶段教育体系中，对学生在各个阶段的创新培养还远远不够。大学毕业生受传统就业观念的影响较深，经历了从计划分配到供需见面、双向选择再到自主就业、自主创业阶段，大学生对创新创业的认识理解不够深入。其次是人们对职业的认识存在高低贵贱之分，对私营企业和个体企业不认同。（二）教学方式单一，针对时效性不强。长期以来，我国的大学生缺少创新实践训练的问题就一直存在，由于应试教育的结果，学生从小所受的教育就是对现有知识传授，学生缺乏创造能力和创新精祌，

3、在加上高等教育基木以专业为主对学生进行教育，学生对木专业的知识了解比较多，对跨专业的知识缺乏了解，综合能力不强，应变能力不强，教学方式比较单一。（三）校园文化建设未能实现广大学生的社会化，实践平台短缺。大学生的社会化是学生作为社会成员的一个必经之路，对于学生创新创业能力的培养既是目标乂是手段。目前，大学生创新创业的现状并不是太乐观，尽管很多高校开设了创新创业教育类的相关课程，但大多是纸上谈兵，重理论轻实践。个别学生参与到了创新创业实践活动中，但相对大众创业、万众创新的要求有较大差距。三、校园文化建设在创新创业人才培养中的作用分析（一）树立先进典型，利用无机专业微

4、信公众号促成大学生创业鲜活化。将学生的创业实践活动能力作为人才培养质量标准之一，引导“学优而创”，营造浓厚的文化氛围，表彰学生开展高水平创新，从事高层次创业，打造品牌学术活动和创新创业社团，举办高层次创新创业论坛，充分运用学院微信公众号新媒体加强创新创业典型案例的宣传，分享创业典型人物在创业过程中的小故事，评选“创业示范团队”，全面展现优秀创业学子的创业经历、成功经验、失败教训和心路历程，以典型和榜样的力量带动更多学生参与创新创业。（二）依托大学生“创新创业实验班”实现大学生创业教育常态化。通过专业设置和学校人才培养方案的改革，大力幵展创新创业素质课堂的教育活动

5、，不断培养大学生的创新创业能力，采用第一课堂与第二课堂相结合的方式，鼓励和支持学生参加各种社会实践活动，开展多种形式的创业人赛、创新大赛、创业讲座、创业实践协会、科学类社团、挑战杯大赛、创业竞赛及创业设计活动，改进学生评价机制，使广大师生对创新创业教育产生自我认同。（三）加强创新创业师资队伍建设。高校人才培养的质量和成果价值很大程度上取决于教师，一线辅导员教师更应抓住校园文化这个载体，和思政人员共同推进创新创业教育改革方案，面向全校学生开展创新创业教育有关的咨询讲座、资源共享、分享交流活动，提高全体学生对创新创业教育必要性的认识。通过多种方式让师生明确，开展创新

6、创业教育是建设创新型国家的客观需耍，是高等学校深化教育教学改革的必然选择，是学生成长成才的内在要求，实现广大师生从了解认识到深刻理解创新创业教育，并主动参与到创新创业教育教学和实践中来。（四）融入校园文化建设，利用科技园，为“双创”形成保驾护航。提供一定的创新创业场所，如校园创新创业园等物质文化环境，实现大学生学业专长与创业设想理念的无缝对接，发挥群团组织的优势，从场地、经费、人员给予帮助。开展创新创业文化节、创业精英挑战赛、创业先锋推介等主题活动，鞍钢企业家论坛、学子创新创业论坛、创业座谈会等交流活动，励志电影、歌曲、书籍放映和发布活动，创业征文、创业作品征集

7、等文艺创作活动，企业参观、校企交流等实践活动，最终实现创新创业文化进学院、进班级、进宿舍、进头脑。项目名称：本文系辽宁科技大学大学生创新创业训练计划《校园文化在创新创业人才培养中的作用》研宂成果，项目编号DC2016275。作者简介：李想，辽宁科技大学。刘子源，辽宁科技大学。王书菲（1981-）,女，辽宁沈阳人，汉族，辽宁科技大学，讲师，思想政治教育方向。参考文献：［1］雷家?X.国内外创新创业教育发展分析［J］.中国青年科技，2007.［2］李佳.校园文化建设与大学生创业能力培养［J］.中国高校科技，2012.［3］徐生林.大学生创业教育模式的探索与实践［J］

8、.江苏高教，2013.［