小学生《人人讲诚信》班队会优秀活动方案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学生《人人讲诚信》班队会优秀活动方案　　【活动主题】　　做人之道诚信为本　　【活动准备】　　1、黑板布置，同学写主题、负责美工的同学在教室布置环境。　　2、后面黑板上写上古今中外关于诚信的人生格言。　　3、创造性地排教室座位，分成五排，后一排比前一排略高一些，把桌子放到教室四周，这样显出有层次感。　　4、准备一台笔记本电脑，配数码投影仪。　　【活动对象】花园口小学全体少先队员　　【辅导员】李老师　　【活动过程】　　板块一：主持人致开场白　

2、　主持甲：诚信是一块金子，拥有诚信的人，他的人生便会闪光。　　主持乙：诚信是一个“真”字，我们需要这个字来相互了解，彼此真诚。　　主持甲：诚信是一种美，一种真正的美。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　主持乙：诚信是一种“德行”，一种人际交往中不可缺的美德。　　主持甲：其实“诚信”二字在我们的人生、生活中扮着相当重要的角色。　　主持乙：正因如此

3、，我们班特举办“把诚信刻在心中”主题班队活动。　　板块二：初识诚信，对诚信的理解。　　主持甲：请同学结合自己的阅读、观察实践，谈谈你对“诚信”的理解。　　同学甲：愚公年且九十，为了方便子孙出入太行、王屋二山，坚决移山，以诚心感动天帝。他告诉我们：诚信是通向成功的道路和桥梁。　　同学乙：玄德求贤若渴，三顾茅庐以“诚”感动孔明出山，孔明为一“信”字，倾力辅佐刘备兴复汉室，终成“三国鼎立”之势，他们把“诚信”二字诠释得如此完美。　　同学丙：诚信不仅是治国之道，还是立身之本。请看投影，（出现李素丽工作的画面）同学配解说词：李素丽，一个普通售票员却把“诚信”刻在

4、心中，数年如一日，诚信地做好本职工作，从她的身上我真正认识到了“诚信”的重要性。无论对自己、他人亦或是民族。　　同学丁：苏武牧羊二十年，矢志不俞终回国。　　……狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　主持乙：大家所讲的都是经典的诚信故事，在此理解的基础上能否用极简单、普通的生活片段去理解。　　同学发言：诚信是你买东西忘带钱时，老板把货物塞在你手里冲

5、你的一笑，诚信是你连续失败后，朋友主动伸出的那双手，诚信是你离家后过了一定时间妈妈在村口的遥望。　　……　　主持甲：我们的民族是个讲诚信的民族，请大家听故事谈感想。　　板块三：听故事谈感想。　　同学讲故事“曾子杀猪”。（内容略）　　同学听后讨论，讨论后谈感想。　　主持甲：“诚信”故事不是我们中国特色，国外也有，谁知道。　　同学讲故事“爬行上班的校长”。　　故事梗概：开学初，为激励全校师生的读书热情，校长路克曾经公开打赌，对全校师生说：“如果你们在11月9日前读书15万页，我将在9日那天爬行上班。”可这一要求师生们做到了，于是校长爬行雪地1.6公里，历时

6、3小时来校上学，受到全校师生的热烈欢迎，从此，他的学校更有竞争力。　　（同学纷纷谈感想）　　同学接着讲“乌克罗普的成功之道”，“只卖个零头也要卖”的故事。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　主持乙：大家能不能举一些反面的例子来证明失去诚信将有怎样的危害。　　同学讲“食言而肥”，“楚王击鼓”，“口惠不至，祸及全身”的故事。　　主持乙：听说我们今天

7、要开“诚信”主题班会，孙大圣也来凑热闹，请大家来看：　　板块四：小品“大圣的抉择”，“把诚信抛入水中”“大圣的抉择”小品梗概：由于保护唐僧取经有功，如来许诺满足她一个愿望。悟空决定做个凡人。如来让大圣在“美貌、诚信、金钱、荣誉”中去选择，大圣想选美貌，可想起铁扇公主的恶毒，决定不要，想要金钱吧！可想到女儿国国王有钱并不快乐，也舍了金钱，如果要荣誉便做神仙了，于是大圣要了诚信，对，做个“诚信”的人。　　主持甲：刚才的小品一定使大家深受感动，下面请大家接着看一个小品，接着编下去：　　某人背着行囊到一个渡口去渡船，由于船载的重量有限，船公要求他把必须把行囊里

8、的“权力、金钱、美貌、地位、诚信”仍一个下水。该男子想了半天决定把“诚信”抛入水中。　　同学甲