拖市一中“戏曲进校园”经验材料

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1、走进戏曲传承地方戏曲文化---天门市拖市一中戏曲进校园工作的几点做法2000年，沐浴着地方戏曲进校园的春风，天门市拖市一中也登上了传承地方戏曲文化的列车，成为了戏曲进校园的试点学校。戏曲进校园的宗旨不是要培养多少专业演员，而是要让同学们学得有兴趣，接受地方传统戏曲文化的教育。经过一段时间的实践，对这项活动的开展，我们总结出一些点滴经验：一、建立多个艺术团队，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。我校成立了楚剧、汉剧、花鼓戏、京剧、黄梅戏等十余个艺术学习表演团体，这些都是各年级小戏迷自愿报名参加的文艺团队，这也是菁菁校园靓丽

2、的风景线。通过各种参观学习活动，小戏迷们长了不少见识，丰富了课余生活。这些艺术团成为学生学习戏曲、展示才华、快乐成长的舞台。二、编写校本教材，为戏曲课堂教学提供依据和载体。为了让戏曲真正科学、深入地在校园普及起来，我们组织音乐组所有教师通过上网查询、拜访名家等形式收集资料，编写了《走进花鼓戏》《京剧基础》《莲花落舞步十招》等八本校本教材。如《走进花鼓戏》从概述、剧目欣赏、著名人物、学唱曲目、花鼓戏广角等五部分进行编撰，其中学唱曲目涉及范围广泛，有经典曲目和自创曲目一些曲调简单易学，唱词生动有趣，是初学者的最好学唱曲段。

3、这些校本教材集知识性、实践性、趣味性和创新性于一体，科学有序，深入浅出，深受师生喜爱。三、专家引领，保障戏曲进校园工作科学有序。一是聘请名家，培训指导。我校聘请了国家一级演员、荆州花鼓戏表演艺术家李春华和程琼老师担任我校花鼓戏艺术团师生的指导老师，定期来学校指导花鼓戏教学。两位导师德艺双馨，精益求精，她们给学生们生动得讲述了花鼓戏的起源和发展、花鼓戏的唱腔与曲牌、花鼓戏的道具与服饰、演唱著名曲目、表演舞台身段，艺术团的师生们在名家的一颦一笑、一招一式中充分领略了花鼓戏艺术的魅力，感悟了地方戏曲文化的内涵，同时也学到了很

4、多科学的发声方法和表演程式。学校常年聘请许多专业人员及当地艺人担任学校客座教师为校外辅导员。如今，《花墙会》、《幸福歌》、《天门渔鼓》、《妈妈的米茶》等已成为师生在校园常演常唱的节目。二是结对街道、村组，老少互动。镇区街道办及群众文化馆有两个艺术表演团体，一个是京剧表演老年艺术团，一个是花鼓戏表演艺术团，多年来，两个艺术团体排练演出活动从未间断，在本地较有名气。我校充分利用这一资源与两个团体结成对子，经常开展互动教。他们拉起京胡，敲起棒鼓，一字一句教唱，从吐字到行腔一丝不苟、扎扎实实，很快就让同学们沉浸在戏曲的优美旋律

5、中去了。四、开展特色活动，延伸戏曲课堂教学体系一是有序开展多元化活动。每周一、三、五下午第三节的课外文体活动，进行班级合唱、校园集体舞、相声、小品、课本剧等排演；每周二、四下午第三节为戏曲鉴赏活动，引导学生收看中央综艺和戏曲频道，并开展征文、编剧、表演评比活动；每天大课间时间，年级、班级轮流评选文艺节目展演；每周五，分年级选派学生参加学校戏曲表演比赛；每年组织校园文化艺术节。二是观摩专业戏曲课堂，感受戏曲魅力。天门市花鼓剧团是湖北省建团最早的花鼓戏专业艺术表演团体，为了让同学们感受专业花鼓戏演员的风采，我们每学期至少组

6、织一次观摩活动。花鼓剧团专业演员们为同学们表演了许多经典剧目《打莲湘》、《双撇笋》、《招郎》、《斩经堂》、《站花墙》等，他们扎实的基本功和婉转清新的唱腔深深地吸引了同学们，同学们虚心请教，学唱腔，走招式，不亦乐乎。通过活动，同学们进一步了解了花鼓戏，感受了花鼓戏的魅力，在他们心中种下了一颗热爱家乡戏曲的种子。三是牵手名家票友，接受艺术指导。我校自编自导的校园剧《六号球衣》获湖北省第十届黄鹤美育节一等奖，2016年4月代表湖北省出席全国第五届中小学艺术节获得全国二等奖，在获奖后受多位国内有名的戏剧专家邀请，参加了全国第五

7、届中小学艺术节戏剧展演点评活动，我校八名学生演员与这些专家们在一起进行了热烈互动，中国戏剧家协会主席崔伟亲自点评，并给予极高的评价，使同学们受益匪浅。