提高高中政治课堂作业有效性的措施

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1、提高高中政治课堂作业有效性的措施河北省南和县第一中学张静科摘要：作业是知识的巩固、延伸和补充，是教师用来检查教学效果、指导学生学习的重要手段。新课标高中政治教学要面向全体学生，注重政治能力的培养，众所周知，政治练习是培养学生政治能力的有效途径之一，课堂中如何设计有效作业进行训练呢？木文笔者认为：要在作业设计的有效性上下工夫。高中政治作业设计有效性面向教材科学性关键词：河北省南和县第摘要：作业是知识的巩、延伸和补充，是教师用来检查教学效重能力的培养，众所知，习是培养学生能力的有在作业设计的有效性工夫。中作业设计有效性面向教材科学性关键词：一、作业设计要体现多样性（一作

2、业设计应注意性）层次素质教育的主体性、发展性等特点，要求作业必须具有层次性，这才能适合和知识基础不同、力因素各异的位学满足智每生。性低的作业，可使基础的学生到成功的；层次差尝试喜悦层次性高的作业，可发展和调动他们的能，让他们的个性特长得潜到发展。如教学学“物质和意识的关系”时，对不同健康哲辩证层次的学生应提出不同的要求：能力较的学生，要求他们得差记最基木的学原理，用最简单的语言分学范围；能力处于中哲清哲间的学生，可要求他们结合实际分析一些简单的问题;能力层次高的学牛.，则要求他们把原理和实际材料进行有机结合。（二作业设计应讲究开放性）实践性是思想课的根木性，课作业要

3、引学生自政治属政治觉、主动地参会实践活动，通过实践活动认识，体加社加深增强验，成信念，成习。例如，在学习有关行的有关知识的形养惯银过程中，可以让学生到行收集相关的资料，了解行主要有那银银务政治些作用和业等。因此，在作业的设计中要向实践开放，让作业成为会实践的向导。社（三作业设计要体现现实性）一要注意时与教材的内在系，二要关注国内、国际发生政联的重大热点、点问题，有意识地鼓励引导学生广纳各种新焦泛吸知识、新信息。例如，就“收入与分”，让学生去查找资料，配清楚居民收入和收入间的关系，为什么行业间、地区财政之之之间、城间、体间收入会有，而不断大，最乡之群之差距且差距扩根本

4、的原因是什么？分过程中又在那些问题？可以运用教材配存上的些知识点以分析和说明这一问题。哪加（四作业设计应讲究新性）颖苏霍母基说过：“学生带着一种高、激动的情从事林斯涨绪学3和思考，对面前所显示的真理到奇和；学生在学习感惊震惊中意识到自己的和力，体会到创造的乐，为人的意和智慧量快志智慧的大而到。”因此作业设计的新性，不可以激伟感骄傲颖仅发学生练习的兴趣，而还可以学生在实践中活运用知识n培养灵的技能。二、作业完成方式的多样性（一个人作业与集体作业相结合）新课程下的作业设计，要让学生主动去完成，体现实践能力、合作能力、主动发现问题的能力的有机统一。因此，作政治业的不是现在

5、作业内容的，而还体现在与作业改革仅仅表改变iL内容相的一些施。如个人作业与集体作业相结合。即改革配套措有些作业需要学生个人立完成，以学生的立意识和自独培养独独解决问题的能力，也于教师从作业中了解学生对知识掌握运用便程度。当时代，会分工来，一工作往往不是一今社越越细项任务个人或个人能完成的，这就要求个人都要有合作意识。“合几每作意识”“合作能力”以被合国定为人才的必须能力联义21世纪之一，所以在作业完成过程中，教师可布置一些集体作业,鼓励学生以小组的式,有吋甚至是全班为单位去完成。在其过程形中，通过合作，取长补，集思广，成城，集人的交流短益众志众智慧去完成。同吋，小组

6、中的一个成，都发挥着不同的任务每员一中学张静科、导学生学习的重要手段。新课标中教学要面向全体学生，途径一，课堂中设计有效作业进行本文认为要锻炼作用，从而和提高了全体学生的组织能力、合作意识。（二）必作业和自作业相结合选选当今吋代是一个个性张扬的吋代，当代高中生更是极度尚崇个性的体一，作业若一刀切，往往会激起学生的反心理，群之逆所以我们在布置作业时要将必作业和自作业结合起来，让学选选生自己兴趣的内容，可能使人人都有成功的体验J乍业选择感尽式也可自，可以是书面作业，也可以是讲故事、开报告会，形选也可以是图片展……这种自的作业方式活性大，便于展示是选灵学生的个性和特长。（

7、三）文字作业和实践作业相结合政治作业的外延等同于生活的外延，传统的抄抄写写，“至今得不新”了。作业完全可以是实践操作类的，让学生在己觉鲜生活中发现问题，解决问题。“政治教学要密切联系社会生活，充分利用各种政治教学资源，引导学生学会观察……在生活实践中学习政治。”而作为政治课的生活实践，完全可以充分体现在政治作业中。三、作业评价方式的多样化新课程标准的一个重要理念是建立促进学生发展的价机评，过分注重知识性和单一的验的价方式，建立能制改变纸笔测评够激励学生不断进步的价机。评制（一）变政治作业的价主体改评新课标强调学生既是价对象，也是价主体，要采用多种评评方式学生的自